tag:blogger.com,1999:blog-82964854622904474532024-02-20T09:36:41.372-08:00008RatchadaAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/06157721416138696873noreply@blogger.comBlogger7125tag:blogger.com,1999:blog-8296485462290447453.post-32970889012195215802015-09-02T21:59:00.000-07:002015-09-10T23:53:04.617-07:00การวัดการประเมินผลการเรียนรู้<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>(<a href="http://www.c4ed.kmutt.ac.th/?q=node/144">http://www.c<span lang="TH">4</span>ed.kmutt.ac.th/?q=node/<span lang="TH">144</span></a>)</b><span lang="TH"> ได้กล่าวถึงการประเมินผลการเรียนรู้ว่า</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ช่วงศตวรรษที่
</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">20<span lang="TH">
การวัดการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยส่วนใหญ่มุ่งเน้นที่คะแนนจากแบบทดสอบที่อิงบรรทัดฐานตามสถานศึกษาที่เน้นเพียงด้านความรู้
หากนำมาใช้กับโมเดลการศึกษาในศตวรรษที่ </span>21<span lang="TH">
ที่มุ่งให้ผู้เรียนเกิดผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ ซึ่งได้แก่ ความรู้ ทักษะ
และความเชี่ยวชาญที่ผู้เรียนต้องมีเพื่อความสำเร็จในการทำงานและการดำรงชีวิต
โดยมีลักษณะการบูรณาการทั้งคุณธรรมและความรู้
แสดงให้เห็นว่าการพัฒนาผู้เรียนด้านสมองและจิตใจต้องควบคู่กันไปโดยไม่แยกส่วน
คงไม่สามารถนำมาวัดได้อย่างครอบคลุม โดย แนวโน้มของการประเมินผลในศตวรรษที่ </span>21<span lang="TH"> จะอยู่บนพื้นฐานของการประเมินพหุมิติ เช่น ด้านความรู้ ด้านความรู้สึก
และทักษะการปฏิบัติทุกด้าน
ซึ่งในการประเมินสามารถประเมินระหว่างเรียนและประเมินสรุปรวม โดยมีขั้นตอนดังนี้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1. <span lang="TH">กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายในการประเมิน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. <span lang="TH">พิจารณาขอบเขต
เกณฑ์ วิธีการ และสิ่งที่จะประเมิน เช่น ประเมินพัฒนาการทางพฤติกรรมและบุคลิกภาพ
ทักษะการทำงานเป็นทีม ขอบเขตที่จะประเมิน เช่น ด้านความรู้ ทักษะ
ความรู้สึกและคุณลักษณะ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3. <span lang="TH">กำหนดองค์ประกอบและผู้ประเมินว่ามีใครบ้างที่จะประเมิน
เช่น ผู้เรียน อาจารย์ประเมินทักษะการทำงานเป็นทีม</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4. <span lang="TH">เลือกใช้เทคนิคและเครื่องมือในการประเมินที่มีความหลากหลายเหมาะกับวัตถุประสงค์และเกณฑ์การประเมิน
เช่น การทดสอบ การสัมภาษณ์ การใช้แบบสอบถาม เป็นต้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">5. <span lang="TH">กำหนดเวลาและสถานที่ที่จะประเมิน
เช่น ประเมินระหว่างการทำกิจกรรม ระหว่างการทำงานกลุ่มและโครงการ
วันใดวันหนึ่งของสัปดาห์ เหตุการณ์ เป็นต้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">6. <span lang="TH">วิเคราะห์ผลและการจัดการข้อมูลการประเมิน
โดยนำเสนอรายการกระบวนการ แฟ้มสะสมผลงาน การบันทึกข้อมูล ผลการสอบ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"> เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน
เครื่องมือที่สามารถนำมาใช้ในการประเมินนั้นมีหลากหลายขึ้นกับความเหมาะสมกับสถานการณ์และสามารถประเมินความรู้
ความสามารถของผู้เรียนได้ตามความสามารถจริงโดยมีตัวอย่างดังนี้</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">-
<span lang="TH">การสังเกต (</span>Observation) <span lang="TH">เป็นกระบวนการที่ผู้สังเกตทำการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการบันทึกพฤติกรรมหรือกลุ่มหรือการกฎการณ์ในสถานการณ์ใดสถานการณ์หนึ่งที่เกี่ยวข้องกับประเด็นที่ศึกษาโดยอาศัยประสาทสัมผัสของผู้สังเกตเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้หรือข้อมูลเพื่อใช้ในการศึกษา
นอกจากนี้ข้อมูลที่ได้ยังขึ้นอยู่กับการรับรู้
ทัศนคติตลอดจนประสบการณ์ของผู้สังเกตด้วย
ดังนั้นข้อมูลที่ได้จากการสังเกตจะถูกต้องเชื่อถือได้หรือไม่เพียงใดจึงขึ้นอยู่กับตัวผู้สังเกตเป็นสำคัญ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">-
<span lang="TH">การสัมภาษณ์ (</span>Interview) <span lang="TH">เป็นเทคนิควิธีการรวบรวมข้อมูลแบบหนึ่งสำหรับใช้ในการประเมิน
ทางการศึกษาที่อาศัยการเก็บข้อมูลโดยมีผู้สัมภาษณ์เป็นผู้ถามและจดบันทึกคำตอบ
และมีผู้ถูกสัมภาษณ์เป็นผู้ให้ข้อมูล
รายการคำถามหรือชุดคำถามที่ผู้สัมภาษณ์ใช้ถามจะเรียกว่า </span>“<span lang="TH">แบบสัมภาษณ์</span>”
<span lang="TH">ซึ่งเป็นเครื่องมือที่ใช้รวบรวมข้อมูลสำหรับการวัดผลการประเมินผลและการวิจัย</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">-
<span lang="TH">แบบสอบถาม (</span>Questionair) <span lang="TH">เป็นชุดของข้อคำถามหรือข้อความที่สร้างและจัดเรียงลำดับไว้อย่างเป็นระบบ
เพื่อใช้รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับ ข้อเท็จจริง ความคิดเห็น ความเชื่อ และความสนใจต่างๆ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">-
<span lang="TH">แบบทดสอบวัดความสามารถจริง (</span>Authentic Test) <span lang="TH">เป็นลักษณะคำถามปลายเปิดเน้นให้ผู้เรียนตอบข้อคำถามในลักษณะการนำความรู้ความเข้าใจ
และประสบการณ์เดิมจากสถานการณ์จำลองหรือคล้ายคลึงกัน โดยมีระดับของสภาพจริงในชีวิต
บูรณาการความรู้ความสามารถหลายด้าน มีคำตอบถูกหลายคำตอบ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">-
<span lang="TH">บันทึกของผู้เรียน (</span>Learning log) <span lang="TH">ผู้เรียนพูดหรือเขียนบรรยายสะท้อนความรู้
ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สึก ความต้องการ วิธีการทำงาน และคุณลักษณะของผลงาน -
การตรวจผลงาน เป็นวิธีการที่สามารถนำผลประเมินไปใช้ทันที
และควรดำเนินการตลอดเวลาเพื่อการช่วยเหลือผู้เรียน
และเพื่อปรับปรุงการสอนของอาจารย์</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">-
<span lang="TH">แฟ้มสะสมผลงาน (</span>Portfolio) <span lang="TH">เป็นการเก็บรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับผู้เรียน
ผลงาน การปฏิบัติซึ่งในการรวบรวมควรใช้วิธีการเก็บข้อมูลหลายๆ วิธีผสมผสานกัน
เพื่อให้ได้ข้อมูลที่หลากหลาย ครอบคลุมพฤติกรรมทุกด้าน และมีจำนวนมากพอที่จะใช้ในการประเมินผลผู้เรียน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">-
<span lang="TH">แบบสำรวจรายการ
เป็นเครื่องมือที่ใช้ได้รวดเร็วกว่าการบันทึกพฤติกรรม
ซึ่งการบันทึกแบบตั้งใจที่จะดูพฤติกรรมหรือการเรียนรู้ว่าเกิดหรือไม่</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ในการประเมินจำเป็นต้องใช้เครื่องมือที่มีเหมาะสมสอดคล้องกับสิ่งที่จะวัดและมีความน่าเชื่อถือได้
ด้วยเหตุนี้การกำหนดเกณฑ์และวิธีการสร้างเกณฑ์การให้คะแนนจึงเป็นสิ่งสำคัญ
เนื่องจากมีการปฏิบัติ ไม่มีการเฉลยเหมือนแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ
การให้คะแนนนั้นเป็นการให้คะแนนตามความรู้สึกของผู้ตรวจ
จึงได้มีผู้เสนอวิธีการประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนจากการปฏิบัติงาน ผลงาน
และจากพฤติกรรมการสแดงออกของผู้เรียน การกำหนดแนวการให้คะแนน หรือรูบริค (</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">Rubric)
<span lang="TH">เป็นวิธีการที่ทำให้การพิจารณาผลงานมีความยุติธรรม
เนื่องจากได้มีการกำหนดเกณฑ์หรือแนวทางการให้คะแนนไว้ล่วงหน้าแล้ว
โดยการให้คะแนนรูบริคมี </span>2<span lang="TH"> แบบ คือ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">แบบที่
</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1<span lang="TH"> เกณฑ์การให้คะแนนเป็นภาพรวม (</span>holistic scoring rubric) <span lang="TH">คือ แนวทางในการให้คะแนนโดยพิจารณาจากภาพรวมของชิ้นงาน จะมีคำ
อธิบายลักษณะของงานในแต่ละระดับไว้อย่างแล้วเขียนอธิบายคุณภาพของงานหรือความสำเร็จของงานเป็นชิ้นๆ
เกณฑ์การประเมินในภาพรวม สำหรับการให้คะแนนรูบริคส่วนใหญ่จะประกอบด้วย </span>3–6<span lang="TH"> ระดับ ซึ่งไม่แยกคะแนนออกเป็นแต่ละองค์ประกอบหรือรายการ
วิธีการนี้ใช้ง่ายและประหยัดเวลา อาจแบ่งวิธีการให้คะแนนหลายวิธี เช่น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">วิธีที่ </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1<span lang="TH"> แบ่งตามคุณภาพเป็น </span>3<span lang="TH"> แบบ คือ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">แบบที่ </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1<span lang="TH"> งานและเขียนคำอธิบายลักษณะของงานที่มีคุณภาพเป็นพิเศษ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">แบบที่ </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2<span lang="TH"> งานและเขียนคำอธิบายลักษณะของงานมีคุณภาพที่ยอมรับได้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"> แบบที่ </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3<span lang="TH">
งานและเขียนคำอธิบายลักษณะของงานมีคุณภาพยอมรับได้น้อย</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">วิธีที่
</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2<span lang="TH"> กำหนดระดับความผิดพลาด คือ
พิจารณาความบกพร่องจากการปฏิบัติหรือคำตอบว่ามีมากน้อยเพียงใด
โดยหักจากคะแนนสูงสุดลดลงมาทีละระดับ ตัวอย่างเช่น
ให้นักศึกษาทำโจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์แล้วให้คะแนนดังนี้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"> 0<span lang="TH"> คะแนน
หมายถึง ไม่ตอบหรือตอบไม่ถูก</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1<span lang="TH"> คะแนน หมายถึง แสดงวิธีการคิดแต่ไม่ครบทุกขั้นตอน และไม่ได้คำตอบ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2<span lang="TH"> คะแนน หมายถึง แสดงวิธีการคิดทุกขั้นตอนมีแนวทางที่จะไปสู่คำตอบ
แต่คำนวณผิดพลาด คำตอบผิด</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3<span lang="TH"> คะแนน หมายถึง แสดงวิธีการคิดทุกขั้นตอน แต่วิธีการผิดบางขั้นตอน
คำตอบถูกต้อง</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4<span lang="TH"> คะแนน หมายถึง แสดงวิธีการคิดทุกขั้นตอนอย่างถูกต้อง คำตอบถูกต้อง</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">วิธีที่
</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3<span lang="TH"> กำหนดระดับการยอมรับและคำอธิบาย
ดังตัวอย่างของการประเมินความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาสาระ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">0<span lang="TH"> คะแนน หมายถึง ไม่แสดงความคิดเห็นใดๆ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1<span lang="TH"> คะแนน หมายถึง การแสดงออกให้เห็นถึงการเข้าใจในหลักการ ความคิดรวบยอด
ข้อเท็จจริงของงานหรือสถานการณ์ที่กำหนดได้น้อยมากและเข้าใจไม่ถูกบางส่วน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2<span lang="TH"> คะแนน หมายถึง การแสดงออกถึงความเข้าใจที่ไม่สมบูรณ์
ครบถ้วนถูกต้องในหลักการ ความคิดรวบยอด
ข้อเท็จจริงของงานหรือสถานการณ์ที่กำหนดไว้ในบางส่วน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3<span lang="TH"> คะแนน หมายถึง การแสดงออกถึงความเข้าใจที่สมบูรณ์
ครบถ้วนถูกต้องในหลักการ ความคิดรวบยอด ข้อเท็จจริงของงานหรือสถานการณ์ที่กำหนดไว้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4<span lang="TH"> คะแนน หมายถึง การแสดงออกถึงความเข้าใจที่สมบูรณ์
ครบถ้วนถูกต้องในหลักการ ความคิดรวบยอด ข้อเท็จจริงของงานหรือสถานการณ์ที่กำหนดไว้
รวมทั้งเสนอแนวคิดใหม่ที่แสดงออกถึงความเข้าใจอย่างลึกซึ้งถึงกฏเกณฑ์</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">แบบที่
</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2
<span lang="TH">เกณฑ์การให้คะแนนแบบแยกองค์ประกอบ (</span>analytic scoring rubric)
<span lang="TH">เกณฑ์นี้ใช้มาตรวัดหรือคะแนนแยกลักษณะของผลงาน กระบวนการ
หรือพฤติกรรมเป็นแต่ละองค์ประกอบหรือรายการ
โดยผู้สอนให้คะแนนแต่ละองค์ประกอบย่อยหรือรายการ แล้วจึงนำมารวมเป็นคะแนนทั้งหมด
วิธีนี้ใช้เวลามาก ในรายละเอียดของแต่ละระดับจะมีประโยชน์เมื่อต้องการวินิจฉัยหรือเข้าใจผู้เรียนให้เข้าถึงสิ่งที่คาดหมายได้จากข้อมูลการประเมิน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>(<a href="http://reg.ksu.ac.th/teacher/yahvaret/lession1.html">http://reg.ksu.ac.th/teacher/yahvaret/lession1.html</a>)</b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">
<span lang="TH">ได้กล่าวถึงการประเมินผลการเรียนรู้ว่า </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>ความหมายของการวัดผล
การทดสอบ และการประเมินผล</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การวัดผลการ
(</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">Measurement)
<span lang="TH">หมายถึง กระบวนการหาปริมาณ หรือจำนวนของสิ่งต่าง ๆ
โดยใช้เครื่องมืออย่างใดอย่างหนึ่ง ผลจากการวัดจะออกมาเป็นตัวเลข
หรือสัญลักษณ์เช่น นายแดงสูง </span>180<span lang="TH"> ซม. (เครื่องมือ คือ
ที่วัดส่วนสูง)วัตถุชิ้นนี้หนัก </span>2<span lang="TH"> ก.ก (เครื่องมือ คือ
เครื่องชั่ง)</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การทดสอบการศึกษา
หมายถึง
กระบวนการวัดผลอย่างหนึ่งที่กระทำอย่างมีระบบเพื่อใช้ในการเปรียบเทียบความสามารถของบุคคล
โดยใช้ข้อสอบหรือคำถามไปกระตุ้นให้สมองแสดงพฤติกรรมอย่างใดอย่างหนึ่งออกมา</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การประเมินผล
(</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">Evaluation)
<span lang="TH">หมายถึง การตัดสิน หรือวินิจฉัยสิ่งต่าง ๆ ที่ได้จากการวัดผลเช่น
ผลจากการวัดความสูงของนายแดงได้ </span>180<span lang="TH"> ซม.
ก็อาจประเมินว่าเป็นคนที่สูงมากผลจากการชั่งน้ำหนักของวัตถุชิ้นหนึ่งได้ </span>2<span lang="TH"> ก.ก ก็อาจจะประเมินว่าหนัก - เบา หรือ เอา- ไม่เอา</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">บลูม (</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">Bloom)
<span lang="TH">และคณะ ได้แบ่งพฤติกรรมที่จะวัดออกเป็น </span>3<span lang="TH">
ลักษณะ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">วัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
ได้แก่ การวัดเกี่ยวกับ ความรู้ ความคิด (วัดด้านสมอง)</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">วัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
ได้แก่ การวัดเกี่ยวกับความรู้สึกนึกคิด (วัดด้านจิตใจ)</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">วัดพฤติกรรมด้านทักษะพิสัย
ได้แก่ การวัดเกี่ยวกับการใช้กล้ามเนื้อ และประสาทสัมผัสส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย
(วัดด้านการปฏิบัติ)</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>จุดมุ่งหมายของการวัดผลการศึกษา</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1. <span lang="TH">วัดผลเพื่อและพัฒนาสมรรถภาพของนักเรียน
หมายถึง การวัดผลเพื่อดูว่านักเรียนบกพร่องหรือไม่เข้าใจในเรื่องใดอย่างไร
แล้วครูพยายามอบรมสั่งสอนให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้และมีความเจริญงอกงามตามศักยภาพของนักเรียน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. <span lang="TH">วัดผลเพื่อวินิจฉัย
หมายถึง การวัดผลเพื่อค้นหาจุดบกพร่องของนักเรียนที่มีปัญหาว่า
ยังไม่เกิดการเรียนรู้ตรงจุดใด เพื่อหาทางช่วยเหลือ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3. <span lang="TH">วัดผลเพื่อจัดอันดับหรือจัดตำแหน่ง
หมายถึง
การวัดผลเพื่อจัดอันดับความสามารถของนักเรียนในกลุ่มเดียวกันว่าใครเก่งกว่า
ใครควรได้อันที่ </span>1 2 3<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4. <span lang="TH">วัดผลเพื่อเปรียบเทียบหรือเพื่อทราบพัฒนาการของนักเรียน
หมายถึง การวัดผลเพื่อเปรียบเทียบความสามารถของนักเรียนเอง เช่น การทดสอบก่อนเรียน
และหลังเรียนแล้วนำผลมาเปรียบเทียบกัน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">5. <span lang="TH">วัดผลเพื่อพยากรณ์
หมายถึง การวัดเพื่อนำผลที่ได้ไปคาดคะเนหรือทำนายเหตุการณ์ในอนาคต </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">6. <span lang="TH">วัดผลเพื่อประเมินผล
หมายถึง การวัดเพื่อนำผลที่ได้มาตัดสิน
หรือสรุปคุณภาพของการจัดการศึกษาว่ามีประสิทธิภาพสูงหรือต่ำ
ควรปรับปรุงแก้ไขอย่างไร</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><span lang="TH"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>มาตราการวัด</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1. <span lang="TH">มาตรานามบัญญัติ
เป็นมาตรการวัดที่ใช้กับข้อมูลเป็นเพียงการเรียกชื่อ
หรือจำแนกชนิดหรือสัญลักษณ์กับสิ่งต่าง ๆ ไม่สามารถบอกปริมาณมากน้อยได้
แสดงให้เห็นเพียงความแตกต่างของสิ่งต่าง ๆ เช่นการจำแนกคนเป็นเพศหญิง-ชาย หมายเลขโทรศัพท์
ทะเบียนรถ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. <span lang="TH">มาตราเรียงอันดับ
สามารถนำข้อมูลมาเปรียบเทียบกันได้ หรือเป็นการจัดอันดับข้อมูลได้ว่ามาก - น้อย
สูง-ต่ำดี-ชั่ว </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3. <span lang="TH">มาตราอันตรภาค
สามารถบอกความห่างระหว่างสองตำแหน่งได้ เช่น การวัดอุณหภูมิ หรือเซลเซียส</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4. <span lang="TH">มาตราสัดส่วน
เป็นมาตราการวัดที่มีลักษณะสมบูรณ์ทุกอย่าง มีศูนย์แท้ ซึ่งแปลว่าไม่มีอะไร
หรือเริ่มต้นจาก </span>0<span lang="TH">เช่น ความสูง </span>0<span lang="TH"> นิ้ว
ก็แปลว่าไม่มีความสูง หรือน้ำหนัก </span>0<span lang="TH"> กิโลกรัม
ก็เท่ากับไม่มีน้ำหนัก</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><span lang="TH"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><u><b>หลักการวัดผลการศึกษา</b></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1. <span lang="TH">ต้องวัดให้ตรงกับจุดมุ่งหมายของการเรียนการสอน
คือ การวัดผลจะเป็นสิ่งตรวจสอบผลจากการสอนของครูว่า
นักเรียนเกิดพฤติกรรมตามที่ระบุไว้ในจุดมุ่งหมายการสอนมากน้อยเพียงใด</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. <span lang="TH">เลือกใช้เครื่องมือวัดที่ดีและเหมาะสม
การวัดผลครูต้องพยายามเลือกใช้เครื่องมือวัดที่มีคุณภาพ ใช้เครื่องมือวัดหลาย ๆ
อย่าง เพื่อช่วยให้การวัดถูกต้องสมบูรณ์</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3. <span lang="TH">ระวังความคลาดเคลื่อนหรือความผิดพลาดของการวัด
เมื่อจะใช้เครื่องมือชนิดใด
ต้องระวังความบกพร่องของเครื่องมือหรือวิธีการวัดของครู </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4. <span lang="TH">ประเมินผลการวัดให้ถูกต้อง
เช่น คะแนนที่เกิดจาการสอนครูต้องแปลผลให้ถูกต้องสมเหตุสมผลและมีความยุติธรรม </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">5. <span lang="TH">ใช้ผลการวัดให้คุ้มค่า
จุดประสงค์สำคัญของการวัดก็คือ เพื่อค้นและพัฒนาสมรรถภาพของนักเรียน
ต้องพยายามค้นหาผู้เรียนแต่ละคนว่า เด่น-ด้อยในเรื่องใด
และหาแนวทางปรับปรุงแก้ไขแต่ละคนให้ดีขึ้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>(<a href="http://www.slideshare.net/ssusera4dfe0/ss-9345840">http://www.slideshare.net/ssusera<span lang="TH">4</span>dfe<span lang="TH">0/</span>ss-<span lang="TH">9345840</span></a>)</b></span><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">
ได้กล่าวถึงการปรเมินผลการเรียนรู้ไว้ว่า</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้</u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ความหมายของการวัดผล
การทดสอบ และการประเมินผล การวัดผลการ ( </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">Measurement) <span lang="TH">หมายถึง กระบวนการหาปริมาณ หรือจำนวนของสิ่งต่าง ๆ
โดยใช้เครื่องมืออย่างใดอย่างหนึ่ง ผลจากการวัดจะออกมาเป็นตัวเลข หรือสัญลักษณ์
เช่น นายแดงสูง 180 ซม . ( เครื่องมือ คือ ที่วัดส่วนสูง ) วัตถุชิ้นนี้หนัก 2 ก .
ก ( เครื่องมือ คือ เครื่องชั่ง ) การทดสอบการศึกษา หมายถึง
กระบวนการวัดผลอย่างหนึ่งที่กระทำอย่างมีระบบเพื่อใช้ในการเปรียบเทียบความสามารถของบุคคล
โดยใช้ข้อสอบหรือคำถามไปกระตุ้นให้สมองแสดงพฤติกรรมอย่างใดอย่างหนึ่งออกมา </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การประเมินผล
( </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">Evaluation)
<span lang="TH">หมายถึง การตัดสิน หรือวินิจฉัยสิ่งต่าง ๆ ที่ได้จากการวัดผลเช่น
ผลจากการวัดความสูงของนายแดงได้ 180 ซม . ก็อาจประเมินว่าเป็นคนที่สูงมาก
ผลจากการชั่งน้ำหนักของวัตถุชิ้นหนึ่งได้ 2 ก . ก ก็อาจจะประเมินว่าหนัก - เบา
หรือ เอา – ไม่เอา</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><span lang="TH"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>ลักษณะพฤติกรรมที่ต้องวัด
</u></b>บลูม ( </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">Bloom) <span lang="TH">และคณะ
ได้แบ่งพฤติกรรมที่จะวัดออกเป็น 3 ลักษณะ </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1.
วัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย ได้แก่
การวัดเกี่ยวกับ ความรู้ ความคิด ( วัดด้านสมอง ) </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. วัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย ได้แก่ การวัดเกี่ยวกับความรู้สึกนึกคิด (
วัดด้านจิตใจ ) </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.
วัดพฤติกรรมด้านทักษะพิสัย ได้แก่
การวัดเกี่ยวกับการใช้กล้ามเนื้อ และประสาทสัมผัสส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย (
วัดด้านการปฏิบัติ )</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 107%; text-indent: 36pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 107%; text-indent: 36pt;"><b><u>จุดมุ่งหมายของการวัดผลการศึกษา</u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1.
วัดผลเพื่อและพัฒนาสมรรถภาพของนักเรียน หมายถึง
การวัดผลเพื่อดูว่านักเรียนบกพร่องหรือไม่เข้าใจในเรื่องใดอย่างไร
แล้วครูพยายามอบรมสั่งสอนให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้และมีความเจริญ
งอกงามตามศักยภาพของนักเรียน </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2.
วัดผลเพื่อวินิจฉัย หมายถึง การวัดผลเพื่อค้นหาจุดบกพร่องของนักเรียนที่มีปัญหาว่า
ยังไม่เกิดการเรียนรู้ตรงจุดใด เพื่อหาทางช่วยเหลือ </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.
วัดผลเพื่อจัดอันดับหรือจัดตำแหน่ง หมายถึง
การวัดผลเพื่อจัดอันดับความสามารถของนักเรียนในกลุ่มเดียวกันว่าใครเก่งกว่า
ใครควรได้อันที่ 1 2 3</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">วัดผลเพื่อเปรียบเทียบหรือเพื่อทราบพัฒนาการของนักเรียน
หมายถึง การวัดผลเพื่อเปรียบเทียบความสามารถของนักเรียนเอง เช่น การทดสอบก่อนเรียน
และหลังเรียนแล้วนำผลมาเปรียบเทียบกัน 5. วัดผลเพื่อพยากรณ์ หมายถึง
การวัดเพื่อนำผลที่ได้ไปคาดคะเนหรือทำนายเหตุการณ์ในอนาคต 6. วัดผลเพื่อประเมินผล หมายถึง
การวัดเพื่อนำผลที่ได้มาตัดสิน หรือสรุปคุณภาพของการจัดการศึกษาว่า
มีประสิทธิภาพสูงหรือต่ำ ควรปรับปรุงแก้ไขอย่างไร จุดมุ่งหมายของการวัดผลการศึกษา</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 107%;"><b><u>สรุป
การวัดการประเมินผลการเรียนรู้</u></b></span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="color: red;"><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การประเมินผล
( </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">Evaluation)
<span lang="TH">หมายถึง การตัดสิน หรือวินิจฉัยสิ่งต่าง ๆ ที่ได้จากการวัดผลเช่น
ผลจากการวัดความสูงของนายแดงได้ 180 ซม . ก็อาจประเมินว่าเป็นคนที่สูงมาก
ผลจากการชั่งน้ำหนักของวัตถุชิ้นหนึ่งได้ 2 ก.ก ก็อาจจะประเมินว่าหนัก - เบา </span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><span lang="TH"><span style="color: red;"><br /></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><span style="color: red;"><b><u>ลักษณะพฤติกรรมที่ต้องวัด</u></b> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1.
วัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. วัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.
วัดพฤติกรรมด้านทักษะพิสัย </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></span><br />
<span style="color: red;"><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>จุดมุ่งหมายของการวัดผลการศึกษา</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><span style="color: red;">1. <span lang="TH">วัดผลเพื่อและพัฒนาสมรรถภาพของนักเรียน
</span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><span style="color: red;">2. <span lang="TH">วัดผลเพื่อวินิจฉัย
</span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><span style="color: red;">3. <span lang="TH">วัดผลเพื่อจัดอันดับหรือจัดตำแหน่ง
</span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><span style="color: red;">4.<span lang="TH"> วัดผลเพื่อเปรียบเทียบหรือเพื่อทราบพัฒนาการของนักเรียน
</span>5. <span lang="TH">วัดผลเพื่อพยากรณ์ หมายถึง
การวัดเพื่อนำผลที่ได้ไปคาดคะเนหรือทำนายเหตุการณ์ในอนาคต </span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><span style="color: red;">6. <span lang="TH">วัดผลเพื่อประเมินผล
</span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><span lang="TH"><span style="color: red;"><br /></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>หลักการวัดผลการศึกษา</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><span style="color: red;">1. <span lang="TH">ต้องวัดให้ตรงกับจุดมุ่งหมายของการเรียนการสอน
คือ การวัดผลจะเป็นสิ่งตรวจสอบผลจากการสอนของครูว่า
นักเรียนเกิดพฤติกรรมตามที่ระบุไว้ในจุดมุ่งหมายการสอนมากน้อยเพียงใด</span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><span style="color: red;">2. <span lang="TH">เลือกใช้เครื่องมือวัดที่ดีและเหมาะสม
การวัดผลครูต้องพยายามเลือกใช้เครื่องมือวัดที่มีคุณภาพ ใช้เครื่องมือวัดหลาย ๆ
อย่าง เพื่อช่วยให้การวัดถูกต้องสมบูรณ์</span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><span style="color: red;">3. <span lang="TH">ระวังความคลาดเคลื่อนหรือความผิดพลาดของการวัด
เมื่อจะใช้เครื่องมือชนิดใด
ต้องระวังความบกพร่องของเครื่องมือหรือวิธีการวัดของครู </span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><span style="color: red;">4. <span lang="TH">ประเมินผลการวัดให้ถูกต้อง
เช่น คะแนนที่เกิดจาการสอนครูต้องแปลผลให้ถูกต้องสมเหตุสมผลและมีความยุติธรรม </span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><span style="color: red;">5. <span lang="TH">ใช้ผลการวัดให้คุ้มค่า
จุดประสงค์สำคัญของการวัดก็คือ เพื่อค้นและพัฒนาสมรรถภาพของนักเรียน
ต้องพยายามค้นหาผู้เรียนแต่ละคนว่า เด่น-ด้อยในเรื่องใด
และหาแนวทางปรับปรุงแก้ไขแต่ละคนให้ดีขึ้น</span></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">อ้างอิง</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">(</span><a href="http://www.c4ed.kmutt.ac.th/?q=node/144"><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">http://www.c<span lang="TH">4</span>ed.kmutt.ac.th/?q=node/<span lang="TH">144</span></span></a></b><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>).</b>
<span lang="TH">การประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน. สืบค้นเมื่อ </span>21 <span lang="TH">สิงหาคม </span>2558.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">(</span><a href="http://reg.ksu.ac.th/teacher/yahvaret/lession1.html"><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>http://reg.ksu.ac.th/teacher/yahvaret/lession1.html</b></span></a><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>)</b>.<span lang="TH">ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดการประเมินผล. สืบค้นเมื่อ </span>21 <span lang="TH">สิงหาคม 2558.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 107%;">(</span><a href="http://www.slideshare.net/ssusera4dfe0/ss-9345840"><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">http://www.slideshare.net/ssusera<span lang="TH">4</span>dfe<span lang="TH">0/</span>ss-<span lang="TH">9345840</span></span></a></b><span style="font-family: "TH SarabunPSK",sans-serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>)</b><span lang="TH">.การประเมินผลการเรียนรู้. สืบค้นเมื่อ 21 สิงหาคม 2558.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06157721416138696873noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8296485462290447453.post-59397154406034201212015-07-21T09:41:00.001-07:002015-09-17T22:52:04.974-07:00การเรียนรู้แบบเรียนรวม<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><a href="https://www.blogger.com/(http://www.oknation.net/blog/pannida/2012/11/12/entry-10.)">(http://www.oknation.net/blog/pannida/2012/11/12/entry-10.)</a></b><o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: TH SarabunPSK, sans-serif;"><span style="font-size: 21px; line-height: 22px;">ได้กล่าวถึงการเรียนรู้แบบรวมไว้ว่า</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><u><b>การศึกษาแบบเรียนรวม</b></u></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การศึกษาแบบเรียนรวม
หมายถึง การรับเด็กเข้ารับการศึกษาโดยไม่แบ่งแยกความบกพร่องของเด็ก
หรือคัดแยกเด็กที่ด้อยว่าเด็กส่วนใหญ่ออกจากชั้นเรียน
แต่จะใช้การบริหารจัดการและวิธีการในการให้เด็กเกิดการเรียนรู้และพัฒนาการตามความต้องการ
จำเป็นอย่างเหมาะสมเป็นรายบุคคล</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>ลักษณะของการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ความแตกต่างจากรูปแบบการจัดการศึกษาสำหรับเด็กพิเศษและเด็กปกติคือ
จะต้องถือหลักการดังนี้</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">•<span lang="TH">เด็กแต่ละคนมีความแตกต่างกัน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">• <span lang="TH">เด็กทุกคนเข้าเรียนในโรงเรียนพร้อมกัน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">• <span lang="TH">โรงเรียนจะต้องปรับสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ทุกด้านเพื่อให้สามารถสอนเด็กได้ทุกคน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">• <span lang="TH">โรงเรียนจะต้องให้บริการ
สื่อ สิ่งอำนวยความสะดวกและความช่วยเหลือต่าง ๆ ทางการศึกษาให้แก่เด็กที่มีความต้องการจำเป็นนอกเหนือจากเด็กปกติทุกคน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">•<span lang="TH">โรงเรียนสามารถจัดการศึกษาได้หลายรูปแบบในโรงเรียนปกติทั่วไปโดยจัดให้มีสภาพแวดล้อมที่มีขีดจำกัดน้อยที่สุด</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>ศึกษาแบบเรียนรวมมีรูปแบบใด</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การจัดการศึกษาแบบเรียนรวม
เป็นการจัดการศึกษาสำหรับเด็กพิเศษที่มีขีดจำกัดน้อยที่สุด
เมื่อเปรียบเทียบกับการจัดการศึกษาในรูปแบบต่าง ๆ
การศึกษาแบบเรียนรวมจะมีบรรยากาศที่เป็นจริงตามสภาพของสังคมในปัจจุบัน
ซึ่งทุกคนในโรงเรียนจะมีความตระหนักเกี่ยวกับสิทธิความเสมอภาคในด้านการศึกษา
มีความแตกต่างกันตามศักยภาพในการเรียนรู้
มีความร่วมมือช่วยเหลือกันและกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของการเรียนรู้
ฝึกทักษะความสามารถในการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างเป็นสุข
มีความยืดหยุ่นและปฏิบัติตนตามสภาพจริงได้อย่างเหมาะสม</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>ศึกษาแบบเรียนรวมมีหลักการใด</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การศึกษาแบบเรียนรวม
มีหลักการว่า เด็กเลือกโรงเรียนไม่ใช่โรงเรียนเลือกเด็ก
เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะเรียนรวมกันโดยโรงเรียนและครูจะต้องปรับสภาพแวดล้อม
หลักสูตรวัตถุประสงค์ เทคนิคการสอน สื่ออุปกรณ์
การประเมินผลเพื่อให้ครูและโรงเรียนสามารถจัดการเรียนการสอนเพื่อสนองความต้องการของเด็กทุกคนเป็นรายบุคคลได้</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>แนวคิดและปรัญญาของการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การจัดการศึกษาแบบเรียนรวม
จะต้องร่วมมือกันระหว่างองค์กรที่เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐ เอกชน
รวมทั้งผู้ปกครองและชุมชน โดยปลูกฝังด้านจิตสำนึกและเจตคติเกี่ยวกับการจัดการศึกษาให้แก่เด็กทุกคนโดยคำนึงถึงศักยภาพความแตกต่างระหว่างบุคคล
หรือความบกพร่องเฉพาะบุคคล ซึ่งจะให้สิทธิเท่าเทียมกันทุกคน
โดยไม่เลือกปฏิบัติต่อบุคคลใดเป็นพิเศษเฉพาะ</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>ปรัญญาของการศึกษาแบบเรียนรวม</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การจัดการศึกษาแบบเรียนรวม
เกิดจากปรัชญาการศึกษาที่กล่าวไว้ว่า การศึกษาเพื่อทุกคน (</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">Education
for All) <span lang="TH">เพราะเด็กแต่ละคนจะมีความแตกต่างทั้งในด้านร่างกาย
สติปัญญา อารมณ์และสังคม ดังนั้นความต้องการของเด็ก ๆ
ทุกคนย่อมมีความแตกต่างกันแม้อยู่ในชั้นเรียนเดียวกัน
โรงเรียนและครูจึงต้องปรับเปลี่ยนเพื่อให้เด็กทุกคนเรียนรวมกันและได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพของแต่ละบุคคล</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>ทฤษฎีของการศึกษาแบบเรียนรวม</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การดำเนินการศึกษาแบบเรียนรวม
มีหลักการดังนี้ทำสัญญาร่วมกันในการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม ซึ่งองค์การสหประชาชาติ
ได้ประกาศไว้เมื่อปี คริสตศักราช </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1995<span lang="TH">
ให้ทุกประเทศจัดการศึกษาแบบเรียนรวมดำเนินการตามหลักการแบ่งสัดส่วนตามธรรมชาติ
ซึ่งในสังคมหรือชุมชนหนึ่ง ๆ จะมีเด็กพิการหรือเด็กพิเศษปะปนอยู่
เด็กทั้งหมดควรอยู่ร่วมกันตามปกติ
โดยไม่มีการนำเด็กพิเศษออกจากชุมชนมารวมกันเพื่อรับการศึกษาที่เป็นการขัดแย้งกับธรรมชาตินำบุคลากรทุกฝ่ายที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับเด็กมาทำงานร่วมกัน
ได้แก่ พ่อแม่ ผู้ปกครอง ของเด็กปกติและเด็กพิเศษ ผู้บริหารโรงเรียน
ผู้ช่วยผู้บริหาร ครูประจำชั้น ครูพิเศษ และบุคลากรในชุมชนอื่น ๆ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">พัฒนาเครือข่ายผู้ให้การสนับสนุน
ซึ่งครูทุกคนในโรงเรียนจะต้องช่วยกันทำงานไม่ถือว่าเป็นหน้าที่ของคนใดคนหนึ่ง
ถ้าหากมีเด็กพิเศษในโรงเรียน รวมทั้งการพบพูดคุยและปรึกษากับผู้ปกครอง
จัดให้ผู้ปกครองเด็กพิเศษด้วยกันและผู้ปกครองเด็กปกติพบกันเพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกันหรือสนับสนุนในเรื่องต่าง
ๆ แก่กันจัดให้มีกิจกรรมร่วมกันระหว่างเด็ก ผู้ปกครอง ครู ผู้บริหารและบุคลากรต่าง
ๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งการใช้ทรัพยากรร่วมกันทั้งในโรงเรียนและในชุมชน
รวมทั้งจัดสรรงบประมาณทั้งภาครัฐและเอกชนในกิจกรรมร่วมระหว่างเด็กพิเศษกับเด็กปกติจัดการปรับเปลี่ยนหลักสูตร
เพื่อให้เกิดความเหมาะสมและครอบคลุมถึงเด็กพิเศษทุกคนในกลุ่มเด็กปกติจัดให้มีความยืดหยุ่นในทุกสถานการณ์เพื่อให้เกิดความคล่องตัวและเกิดประโยชน์สูงสุดแก่เด็กพิเศษและเด็กปกติทุกคน</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><u><b>หลักการการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม</b></u></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">แผนการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมการเรียนรู้ของเด็กที่มีความต้องการพิเศษลักษณะความแตกต่างกันระหว่างบุคคลมีผลต่อระดับความสำเร็จในการเรียนรู้ทั้งนี้เพราะการเรียนรู้เป็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมไปจากเดิมเพื่อไปสู่พฤติกรรมใหม่ที่ค่อนข้างถาวร
อันเป็นผลมาจากประสบการณ์ หรือการฝึกฝน ซึ่งการเรียนรู้ของคนเราอาศัยประสาทสัมผัส
ได้แก่ หู ตา จมูกลิ้น กาย ใจ เป็นองค์ประกอบหลักของการเรียนรู้และการรับรู้
หากมีส่วนใดส่วนหนึ่งสูญเสีย หรือบกพร่องไปย่อมมีผลต่อการเรียนรู้
และการรับรู้ตามไปด้วย ทำให้การเรียนรู้ของเด็กต้องล้มเหลว
เรียนไม่ได้ดีเท่าที่ควรหรือเกิดข้อขัดข้องเสียก่อน ซึ่งอาจจัดเป็นองค์ประกอบใหญ่
ๆ ได้ </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3<span lang="TH"> ประการ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1. <span lang="TH">องค์ประกอบด้านสรีรวิทยา
ได้แก่ สาเหตุที่สืบเนื่องมาจากการทำงานผิดปกติของระบบการทำงานของร่างกาย
เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับปัญหาทางร่างกายของเด็กเอง</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. <span lang="TH">องค์ประกอบด้านจิตวิทยา
ได้แก่ สติปัญญา อัตราเร็วของการเรียนรู้ ความรู้สึกนึกคิดเกี่ยวกับตนเอง
การปรับตัวทางอารมณ์และสังคม ความสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวและเพื่อน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3. <span lang="TH">องค์ประกอบด้านสภาพแวดล้อม
ตลอดจนประสบการณ์ต่าง ๆ
เด็กที่มีความต้องการพิเศษย่อมได้รับผลกระทบต่อการเรียนรู้ในด้าน ต่าง ๆ
และหากเป็นเด็กที่มีความบกพร่องทางด้านต่าง ๆ
ซ้อนจะมีผลกระทบต่อการเรียนรู้มากขึ้นไปอีก ซึ่งแยกพิจารณาถึงผลกระทบของความบกพร่องที่มีต่อการเรียนรู้ของเด็กที่มีความต้องการแต่ละประเภท
ดังนี้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
จะพบว่าสติปัญญาเป็นองค์ประกอบที่สำคัญ และเด่นชัดที่สุดในเรื่องของการเรียนรู้
การพัฒนาการในด้านการเคลื่อนไหวด้านภาษา ด้านความคิดรวบยอด ด้านอารมณ์
และด้านสังคม ของเด็กจะเป็นไปตามกฎเกณฑ์ได้เพราะเด็กมีสติปัญญาเป็นปกติ
แต่หากมีความบกพร่องทางสติปัญญาแล้วพัฒนาการด้านต่าง ๆ ของเด็กจะล่าช้าไป
หรือไม่เป็นไปตามวัยที่ควรจะเป็น</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
จะพบว่าการสูญเสียการได้ยิน
และปัญหาทางการเรียนรู้มักเป็นเรื่องที่เกี่ยวเนื่องกัน
เพราะเป็นเรื่องที่ต้องเกี่ยวข้องกับภาษา
คนเราเรียนรู้ภาษาและการพูดโดยการรับรู้จากการได้ยิน
ซึ่งการเรียนรู้ภาษาและการพูดจะช่วยให้คนเราสามารถเรียนรู้สิ่งอื่น ๆ ได้เพิ่มมากขึ้นและกว้างขวางขึ้น
ดังนั้นหากมีความบกพร่องทางการได้ยิน ความสามารถในการเรียนรู้ก็จะลดน้อยไป
เพราะไม่มีภาษาและการพูดการติดต่อกับผู้อื่นเพื่อการเรียนรู้
และพัฒนาตนเองทางด้านสังคมก็จะบกพร่องตามไปด้วย</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>เด็กที่มีความบกพร่องทางการเห็น</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">เด็กที่มีความบกพร่องทางการเห็น
จะพบว่าการเห็นและการเรียนรู้จะมีความสัมพันธ์กัน
คนเราใช้การเห็นเพื่อการเรียนรู้เป็นสำคัญ
หากมีความบกพร่องทางการเห็นแล้วมักจะส่งผลต่อการเรียนรู้อย่างเด่นชัด
มองเห็นวัตถุกลมเป็นรูปเบี้ยวและพร่า เห็นเส้นแนวตั้งแนวขวางได้ชัดเจนไม่เท่ากัน
ดังนั้นจึงถือว่าการเห็นมีอิทธิพลต่อการเรียนรู้
เด็กที่มีความบกพร่องทางการเห็นจะต้องปรับตัวในแบบต่าง ๆ
หลายอย่างด้วยกันและในช่วงเวลาของการปรับตัวเหล่านี้จะทำให้เด็กที่มีความบกพร่องทางการเห็นขาดโอกาสในการเรียนรู้ไปหรือทำให้เรียนรู้ได้ไม่ทันคนอื่น</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพ</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพ
จะพบว่าร่างกายและสุขภาพที่ดีก็ช่วยให้มีการเรียนรู้ที่ราบรื่น
ส่วนคนที่มีความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพก็ต้องมาเสียพลังงาน
ความสนใจอยู่ในเรื่องร่างกายและสุขภาพมากกว่าการเรียนรู้
หรือเพราะความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพจึงทำให้เด็กต้องรักษาพยาบาลหรือเคลื่อนไหวได้ไม่เต็มที่จึงขาดโอกาสที่จะเรียนรู้และพัฒนาตนเอง
หรือได้รับการเอาใจใส่ที่จะช่วยให้เด็กได้มีโอกาสเรียนรู้
ด้วยเหตุนี้จึงทำให้เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพได้รับผลกระทบจากสาเหตุของความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพ
จนไม่สามารถพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มที่
ร่างกายและสุขภาพที่เหมาะสมเป็นส่วนสำคัญของความพร้อมของเด็ก
เด็กที่บกพร่องทางร่างกายและสุขภาพจะทำให้ตื่นตัวและพร้อมที่จะร่วมกิจกรรมทางการเรียนรู้ในอัตราเดียวกับเด็กปกติย่อมเป็นไปไม่ได้
นอกจากนี้การมีร่างกายหรือสุขภาพไม่ดีก็ยังทำให้เด็กต้องขาดเรียนซึ่งเป็นหัวใจสำคัญที่จะทำให้เกิดปัญหาด้านการเรียนรู้
เพราะเป็นเหตุให้เด็กขาดโอกาสในการฝึกทักษะที่จำเป็นตังแต่เริ่มแรก</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา
จะพบว่าเป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปแล้วว่า
การพูดและภาษามีความสัมพันธ์อย่างมากกับความสำเร็จในการเรียนรู้ของคนเรา
ซึ่งบทบาทของการพูดและภาษานั้นจะมีมากหรือน้อยเพียงไรนั้นส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับโอกาสที่เด็กจะได้รับจากสิ่งแวดล้อม
ความสำคัญของสิ่งแวดล้อมนี้เห็นได้ชัดเจนจากเด็กที่มาจากครอบครัวซึ่งอยู่ในสภาพขาดแคลน
ห่างไกลจากชุมชน หรืออยู่ในวัฒนธรรมที่ไม่ได้ฝึกใช้ภาษาตั้งแต่เยาว์วัย
ทำให้มีปัญหาเมื่อเริ่มเรียน เพราะขาดภาษา หรือมีความล่าช้าด้านพัฒนาการทางภาษา
การพูดและภาษาเป็นเสมือนกุญแจสำคัญในการพัฒนาการและการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพของเด็ก
ดังนั้นหากเด็กมีความบกพร่องทางการพูดและภาษาแล้วการเรียนรู้ในด้านต่าง ๆ
ก็จะบกพร่องตามไปด้วย
ซึ่งทางการศึกษาถือกันว่าการพูดและภาษาเป็นเครื่องมือของการเรียนรู้</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์
จะพบว่าความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์เกี่ยวข้องกับเรื่องการปรับตัวทางอารมณ์และสังคมและเป็นปัญหาที่พบกันเสมอในหมู่เด็กที่ประสบความล้มเหลวทางการเรียนรู้
แม้แต่ผลการวิจัยเองก็มักจะออกมาในทำนองสนับสนุนให้เห็นว่า ความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์เกี่ยวข้องกับเรื่องของการปรับตัวทางด้านอารมณ์และสังคม
คือ เกิดความตึงเครียดของประสาท การมีความคิดเกี่ยวกับตนเองที่ไม่เหมาะสม ความกลัว
หรือความกังวลต่อการเรียนรู้ ช่วงความสนใจสั้น ไม่เป็นตัวของตัวเอง กังวล เก็บตัว
มีพฤติกรรมต่อต้านสังคม ไม่มีความรับผิดชอบ
อย่างไรก็ตามไม่สามารถจะสรุปได้ว่าการที่เด็กมีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์นั้นเป็นเรื่องที่เกิดขึ้นก่อน
หรือหลังการมีปัญหาด้านการเรียนรู้</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้
จะพบว่าปัญหาทางการเรียนรู้ของเด็กส่วนใหญ่เกิดจากกระบวนการของการรับรู้
ซึ่งความสามารถในการแยกแยะสิ่งต่าง ๆ
มีอิทธิพลต่อความสามารถในการจำมากกว่าความสมารถในการเห็นความแตกต่าง
และความคล้ายคลึงกันของสิ่งที่เรียนรู้อย่างไร้ความหมาย
ดังนั้นถ้าเด็กคนใดบกพร่องในเรื่องการจำก็ควรฝึกฝนเกี่ยวกับรูปร่าง ถ้าบกพร่องในเรื่องของการแยกแยะ
ก็ฝึกเกี่ยวกับการแยกแยะ เพราะประสบการณ์ตรงเหล่านี้มีผลต่อการเรียนรู้ของเด็ก
และมีผลต่อพัฒนาการในด้านต่าง ๆ ของเด็กอย่างมาก
ดังนั้นเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้จึงมีผลกระทบโดยตรงในด้านการเรียนรู้
ซึ่งการเรียนรู้ของคนเราต้องอาศัยองค์ประกอบที่สัมพันธ์กันทั้งภายในและภายนอก
เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้จึงเป็นผลมาจากองค์ประกอบทางการเรียนรู้ต่าง ๆ
และทำให้เด็กเหล่านี้มีพัฒนาการในด้านต่าง ๆและมีความสามารถที่แตกต่างจากคนทั่ว ๆ
ไป</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>การจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การศึกษาพิเศษ
เป็นกระบวนการในการพัฒนาความสามารถของเด็กตามสภาพของความแตกต่างระหว่างบุคคล
และเอกลักษณ์ของแต่ละคนวิธีการที่นำมาใช้สอนและอบรมเพื่อพัฒนาเด็กจึงจำเป็นต้องปรับให้เหมาะสมกับเด็กแต่ละคนด้วย
โดยมีเป้าหมายที่ต้องการให้เป็นประชากรที่มีคุณภาพสามารถพึ่งตนเองและก่อให้เกิดประโยชน์แก่สังคมมากที่สุดเท่าที่จะเป็นได้ในการจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
จึงได้ยึดหลักของความแตกต่างระหว่างบุคคล
และการมีเอกลักษณ์เฉพาะของแต่ละคนเป็นเครื่องช่วยให้เกิดความสำเร็จในการจัดการศึกษาเช่นเดียวกัน
ดังนั้นจึงเห็นได้ว่าเด็กที่มีความต้องการพิเศษแต่ละประเภทจะมีหลักในการจัดการศึกษาที่แตกต่างกันไป</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>ฉวีวรรณ โยคิน</b>
(</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><a href="http://61.19.246.216/~nkedu2/?name=webboard&file=read&id=177">http://61.19.246.216/~nkedu2/?name=webboard&file=read&id=177</a>) <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 21px; line-height: 22px;">ได้กล่าวถึงการเรียนรู้แบบรวมไว้ว่า</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ศูนย์การศึกษาของสภาสถาบันราชภัฎทั้ง
</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">6<span lang="TH"> ศูนย์ คือ สถาบันราชภัฎสวนดุสิต เชียงใหม่ พิบูลย์สงคราม นครราชสีมา และสงขลา
ได้ร่วมกันให้คำจำกัดความการศึกษาแบบเรียนรวมของประเทศไทยไว้ว่าการศึกษาแบบเรียนรวม
คือ การศึกษาสำหรับทุกคนโดยรับเข้ามาเรียนรวมกัน ตั้งแต่เริ่มเข้ารับการศึกษา
และจัดให้มีบริการพิเศษตามความต้องการของแต่ละบุคคล (เบญจา ชลธาร์นนท์</span>,
2544) <span lang="TH">และมีนักการศึกษาต่างประเทศ
ได้ให้คำจำกัดความของการศึกษาแบบเรียนรวม ไว้ว่าการศึกษาแบบเรียนรวม หมายถึง
การจัดการเรียนการสอนที่ยึดปรัชญาของการอยู่รวมกัน (</span>Inclusion) <span lang="TH">เป็นหลัก นั่น คือ การสอนที่ดี
เป็นการสอนที่ครูกับนักเรียนช่วยกันให้ทุกคนเป็นสมาชิกที่ดีของชุมชน
โดยการสร้างวิสัยทัศน์ใหม่ให้กับชุมชนและโรงเรียน
การอยู่รวมกันจึงมีความหมายรวมไปถึงกิจกรรมทุกชนิดที่จะนำไปสู่การสอนที่ดี (</span>Good
Teaching) <span lang="TH">ซึ่งเป็นการคิดอย่างรอบคอบเพื่อหาหนทางให้นักเรียนทุกคนสามารถเรียนได้เป็นการกำหนดทางเลือกหลายๆ
ทาง (</span>Wilson , Kliewer, East, 2007) <span lang="TH">จากความหมายดังกล่าว
อาจกล่าวได้ว่า การเรียนรวม
เป็นแนวคิดทางการศึกษาอย่างหนึ่งที่โรงเรียนจะต้องจัดการศึกษาให้กับเด็กทุกคนโดยไม่มีการแบ่งแยกว่าเด็กคนใดเป็นเด็กปกติ
หรือเด็กคนใดเป็นเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
เด็กทุกคนที่ผู้ปกครองพาเข้ามาโรงเรียนทางโรงเรียนจะต้องรับเด็กไว้
และจะต้องจัดการศึกษาให้อย่างเหมาะสม และดำเนินการเรียนในลักษณะ </span>“<span lang="TH">รวมกัน</span>” <span lang="TH">ที่ทุกคนต่างเป็นส่วนหนึ่ง ของสังคม
ทุกคนยอมรับซึ่งกันและกัน ทุกคนยอมรับว่ามี ผู้พิการ
อยู่ในสังคมและเขาเหล่านั้นต่างก็เป็นส่วนหนึ่งของสังคมที่จะต้องใช้ชีวิตร่วมกันกับคนปกติ
โดยไม่มีการแบ่งแยก การเรียนรวมยังแบ่งออกเป็นการเรียนเต็มเวลา
และการเรียนรวมบางเวลา การเรียนรวมเต็มเวลา (</span>Full Inclusion) <span lang="TH">หมายถึง
การให้เข้าเรียนในชั้นเรียนรวมตลอดทั้งวันเช่นเดียวกับการมาโรงเรียนตามปกติของนักเรียนทั้งหลาย
การเรียนรวมบางเวลา (</span>Partial Inclusion) <span lang="TH">หมายถึง
การให้เด็กเข้าเรียนในชั้นเรียนรวมในบางชั่วโมงของ </span>1<span lang="TH"> วัน
หรือ บางชั่วโมงของเวลาเรียนใน </span>1<span lang="TH"> สัปดาห์
เป็นการเข้าเรียนไม่เต็มเวลาของการเรียนปกติ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>รูปแบบการเรียนรวม
</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ในการจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษเรียนรวมกับเด็กปกติต้องอาศัยรูปแบบการเรียนรวมที่เหมาะสมกับผู้เรียนในชั้นเรียนรวม
ซึ่งรูปแบบการเรียนรวมมีหลายรูปแบบ โดยที่ ด๊าค (</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">Daeck, 2007) <span lang="TH">ได้เสนอรูปแบบการเรียนรวมเต็มเวลาไว้ </span>3<span lang="TH"> รูปแบบใหญ่ </span>5<span lang="TH"> รูปแบบเล็ก ดังนี้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1.
<span lang="TH">รูปแบบครูที่ปรึกษา (</span>Consultant Model) <span lang="TH">ในรูปแบบนี้ครูการศึกษาพิเศษจะได้รับมอบหมายให้สอนทักษะแก่เด็กที่มีความต้องการพิเศษ
เนื่องจากครูที่สอนชั้นเรียนรวมสอนเด็กแล้ว
แต่ทักษะยังไม่เกิดกับเด็กคนนั้นครูการศึกษาพิเศษต้องสอนทักษะเดิมซ้ำอีก
จนกระทั่งเด็กเกิดทักษะนั้น
สำหรับรูปแบบนี้ครูการศึกษาพิเศษจะรับผิดชอบเด็กจำนวนหนึ่ง เป็นจำนวนจำกัด ครูปกติและครูการศึกษาพิเศษต้องมีการพบปะเพื่อประชุมปรึกษาหารือเกี่ยวกับทักษะของเด็ก
และมีการวางแผนร่วมกัน
รูปแบบนี้เหมาะกับโรงเรียนขนาดเล็กที่มีจำนวนเด็กที่มีความต้องการพิเศษไม่มากนัก
ซึ่งผู้เรียบเรียงได้ไปศึกษาดูงานที่ </span>Westbrook Walnut Grove : High School
<span lang="TH">ในประเทศสหรัฐอเมริกา มีการจัดรูปแบบการเรียนรวม แบบครูที่ปรึกษา</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2.
<span lang="TH">รูปแบบการร่วมทีม (</span>Teaming Model) <span lang="TH">ในรูปแบบนี้ครูการศึกษาพิเศษจะได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบในการร่วมทีมกับครูที่สอนชั้นปกติ
เช่น ในสาย ป.</span>2 (<span lang="TH">ครูที่สอนชั้นป.</span>2/1<span lang="TH">
และป.</span>2/2) <span lang="TH">ครูการศึกษาพิเศษมีหน้าที่ให้ข้อมูลแก่ครูปกติเกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษในชั้นเรียนรวม
ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการปรับวิธีสอนการมอบหมายงานหรือการบ้าน การปรับวิธีสอบ
การจัดการด้านพฤติกรรม มีการวางแผนร่วมกันสม่ำเสมอ เช่น สัปดาห์ละ </span>1–2<span lang="TH"> ครั้ง ครูที่เกี่ยวข้องจะต้องทำงานวางแผนร่วมกันเป็นทีมในการให้ความช่วยเหลือเด็กที่มีความต้องการพิเศษ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.
<span lang="TH">รูปแบบการร่วมมือ หรือ การร่วมสอน (</span>Collaborative/Co
Teaching Model) <span lang="TH">ในรูปแบบนี้ทั้งครูการศึกษาพิเศษและครูปกติร่วมมือกันในหลายลักษณะในการสอนเด็กทุกคน
ทั้งเด็กที่มีความต้องการพิเศษและเด็กปกติในห้องเรียนปกติ
ร่วมมือกันรับผิดชอบในการวางแผน การสอน การวัดผลประเมินผล
การดูแลเกี่ยวกับระเบียบวินัยและพฤติกรรมของเด็กผู้เรียนจะได้รับบริการด้านการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับวัย
ได้รับความช่วยเหลือสนับสนุนที่จำเป็น
ตลอดจนการปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับเด็กแต่ละคน ในรูปแบบนี้ครูผู้รับผิดชอบจะต้องประชุมกันเพื่อวางแผน
เพื่อให้การเรียนรวมดำเนินไปด้วยดีอาจจำแนกออกเป็นรูปแบบย่อย ๆ ได้ </span>5<span lang="TH"> รูปแบบ คือ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.1<span lang="TH"> คนหนึ่งสอนคนหนึ่งช่วย (</span>One Teacher-One Supporter) <span lang="TH">เป็นการสอนที่ครู </span>2<span lang="TH"> คน
ร่วมกันสอนชั้นเดียวกันในเวลาเดียวกัน เนื้อหาเดียวกัน
ครูคนที่เชี่ยวชาญในเนื้อหากว่าเป็นผู้สอน
ส่วนครูอีกคนหนึ่งที่เชี่ยวชาญในเนื้อหานั้น ๆ
น้อยกว่าเป็นผู้คอยให้ความช่วยเหลือนักเรียน นักเรียนอาจถามครูคนใดคนหนึ่งก็ได้
เมื่อนักเรียนมีคำถาม เพราะมีครู </span>2<span lang="TH"> คน
อยู่ในห้องเรียนในเวลาเดียวกัน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.2<span lang="TH"> การสอนพร้อม ๆ กัน (</span>Parallel
Teaching) <span lang="TH">เป็นการแบ่งเด็กในหนึ่งห้องเรียนออกเป็นกลุ่มไปพร้อม ๆ
กัน หลังจากบรรยายเสร็จ ครูอาจมอบงานให้นักเรียนทำไปพร้อม ๆ กัน
และให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มไปพร้อม ๆ กัน
การสอนแบบนี้เหมาะสำหรับห้องเรียนที่มีจำนวนนักเรียนไม่มากนัก
ครูจะได้มีโอกาสดูแลนักเรียนได้อย่างทั่วถึง ครูสามารถตอบคำถามนักเรียนได้แทบทุกคน
และครูอาจอธิบายซ้ำหรือสอนซ้ำได้ สำหรับเด็กบางคนที่ไม่เข้าใจเนื้อหาบางตอน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.3<span lang="TH"> ศูนย์การสอน (</span>Station Teaching) <span lang="TH">บางครั้งอาจเรียกศูนย์การเรียน
(</span>Learning Centers) <span lang="TH">ในรูปแบบนี้ครูจะแบ่งเนื้อหาวิชาออกเป็นตอน
ๆ แต่ละตอนจะจัดวางเนื้อหาได้ตามแหล่งต่างๆ</span>(Stations) <span lang="TH">ภายในห้องเรียน
ให้นักเรียนตามเวลาที่กำหนด และหมุนเวียนกันจนครบทุกศูนย์จึงจะได้เนื้อหาวิชาครบถ้วนตามที่ครูกำหนด
ข้อดีของรูปแบบนี้คือครูอาจใช้เวลาในขณะที่เด็กอื่นกำลังเรียนรู้ด้วยตนเองสอนเด็กที่มีความต้องการพิเศษเป็นรายบุคคล
ทำให้เด็กเข้าในสิ่งที่เรียนมากขึ้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.4<span lang="TH"> การสอนทางเลือก (</span>Alternative Teaching Design) <span lang="TH">ในการสอนแบบนี้จะต้องมีครูอย่างน้อย
</span>2<span lang="TH"> คน ใน </span>1<span lang="TH"> ห้องเรียน
ครูคนแรกจะสอนเนื้อหาวิชาแก่เด็กทั้งชั้น หลังจากนั้นจึงแบ่งกลุ่มเพื่อทำกิจกรรม
ครูคนหนึ่งจะสอนกลุ่มเด็กที่เก่งกว่าเพื่อให้ได้เนื้อหาและกิจกรรมเชิงลึกในขณะที่ถูกอีกคนหนึ่งสอนกลุ่มเด็กที่อ่อนกว่า
เพื่อให้เด็กได้เลือกทำกิจกรรมตามที่ตนมีความสามารถข้อดีของการสอบแบบนี้คือ
เด็กที่เก่งได้เลือกเรียนในสิ่งที่ยาก
ขณะที่เด็กที่อ่อนได้เลือกเรียนตามศักยภาพของตน
ครูมีโอกาสสอนซ้ำในทักษะเดิมสำหรับเด็กที่ยังไม่เก่งในทักษะนั้น ๆ
เหมาะสำหรับชั้นเรียนวิชาคณิตศาสตร์ หรือวิชาอื่นว่ามีเนื้อหายากง่ายตามลำดับของเนื้อหาวิชา</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: 36pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.5<span lang="TH"> การสอนเป็นทีม (</span>Team Teaching) <span lang="TH">เป็นรูปแบบที่ครูมากกว่า
</span>1<span lang="TH"> คน รวมกันสอนห้องเรียนเดียวกันในเนื้อหาเดียวกัน
เป็นการสอนทั้งห้องเรียนแต่ไม่จำเป็นต้องสอนในเวลาเดียวกันหากมีครูสอนมากกว่า </span>1<span lang="TH"> คน ในเวลาเดียวกัน ครูอาจเดินไปรอบ ๆ
ห้องและช่วยกันสอนนักเรียนเป็นรายบุคคลโดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กที่มีความต้องการพิเศษที่มีปัญหาในการเรียนเนื้อหาวิชาจากการไปศึกษาดูงานด้านการศึกษาพิเศษของผู้เรียบเรียง
ที่ประเทศสหรัฐอเมริกา ได้จัดรูปแบบ การร่วมมือ หรือ การร่วมสอน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>จินตหรา เขาวงค์
</b>(</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><a href="http://khaowongmsu.blogspot.com/2010/10/blog-post.html">http://khaowongmsu.blogspot.com/2010/10/blog-post.html</a>)
<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 21px; line-height: 22px;">ได้กล่าวถึงการเรียนรู้แบบรวมไว้ว่า</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>ความหมายและความสำคัญของการเรียนรวม</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การเรียนรวม
หมายถึง การศึกษาแบบเรียนรวม ศูนย์การศึกษาของสภาสถาบันราชภัฎทั้ง </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">6<span lang="TH"> ศูนย์ คือ สถาบันราชภัฎสวนดุสิต เชียงใหม่ พิบูลย์สงคราม นครราชสีมา
และสงขลา ได้ร่วมกันให้คำจำกัดความการศึกษาแบบเรียนรวมของประเทศไทย
ไว้ว่าการศึกษาแบบเรียนรวม คือ การศึกษาสำหรับ ทุกคนโดยรับเข้ามาเรียนรวมกัน
ตั้งแต่เริ่มเข้ารับการศึกษา และจัดให้มีบริการพิเศษตามความต้องการของแต่ละบุคคล
และมีนักการศึกษาต่างประเทศ ได้ให้คำจำกัดความของการศึกษาแบบเรียนรวม ว่าหมายถึง
การจัดการเรียนการสอนที่ยึดปรัชญาของการอยู่รวมกันเป็นหลัก นั่นคือ การสอนที่ดี
เป็นการสอนที่ครูกับนักเรียนช่วยกันให้ทุกคนเป็นสมาชิกที่ดีของชุมชน
โดยการสร้างวิสัยทัศน์ใหม่ให้กับชุมชนและโรงเรียน
การอยู่รวมกันจึงมีความหมายรวมไปถึงกิจกรรมทุกชนิดที่จะนำไปสู่การสอนที่ดี
ซึ่งเป็นการคิดอย่างรอบคอบเพื่อหาหนทางให้นักเรียนทุกคนสามารถเรียนได้เป็นการกำหนดทางเลือกหลายๆ
ทาง จากความหมายดังกล่าว อาจกล่าวได้ว่า การเรียนรวม
เป็นแนวคิดทางการศึกษาอย่างหนึ่งที่โรงเรียนจะต้องจัดการศึกษาให้กับเด็กทุกคนโดยไม่มีการแบ่งแยกว่าเด็กคนใดเป็นเด็กปกติ
หรือเด็กคนใดเป็นเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
เด็กทุกคนที่ผู้ปกครองพาเข้ามาโรงเรียนทางโรงเรียนจะต้องรับเด็กไว้
และจะต้องจัดการศึกษาให้อย่างเหมาะสม และดำเนินการเรียนในลักษณะ </span>“<span lang="TH">รวมกัน </span>“ <span lang="TH">ที่ทุกคนต่างเป็นส่วนหนึ่ง ของสังคม ทุกคนยอมรับซึ่งกันและกัน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การเรียนรวมมีความสำคัญ
คือ
เป็นการจัดให้เด็กที่มีความต้องการพิเศษเรียนรวมกับเด็กทั่วไปในชั้นเรียนของโรงเรียนทั่วไปเป็นการเสนอให้นักการศึกษาพิจารณาคำถึงคุณค่าของการพัฒนาชีวิตคน
ซึ่งจะต้องได้รับการพัฒนาทุกด้านของวิถีแห่งชีวิต เพื่อให้มีความสามารถ ความรู้
และทักษะในการดำรงชีวิตอยู่ในครอบครัวและสังคมได้อย่างเป็นสุขและมีคุณค่า
และยังเป็นการเพิ่มโอกาสทางการศึกษาให้แก่กลุ่มเด็กที่มีความต้องการพิเศษให้ได้รับการศึกษาเพิ่มขึ้น
เพราะการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมเป็นการประหยัด และไม่ต้องรอคอยงบประมาณในการจัดซื้อที่ดิน
การก่อสร้างอาคารเรียนซึ่งต้องสิ้นเปลืองเงินงบประมาณจำนวนมาก
หากแต่จัดให้เด็กพิเศษได้แทรกเข้าไปเรียนในชั้นเรียนของโรงเรียนทั่วไปในระดับปฐมวัย
ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และอุดมศึกษา</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: red;"><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>สรุปการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span style="color: red;"><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การจัดการศึกษาแบบเรียนรวม
ถือว่า เป็นแนวคิดใหม่ทางการศึกษาที่โรงเรียนจะต้องจัดการศึกษาให้กับเด็กทุกคน
ไม่มีการแบ่งแยกว่าเด็กคนใดเป็นเด็กทั่วไป หรือเด็กคนใดที่มีความต้องการพิเศษ
โดยโรงเรียนจะต้องจัดการศึกษาให้อย่างเหมาะสม ตามหลักการเรียนรวม
เด็กที่มีความต้องการพิเศษจะได้เรียนในโรงเรียนปกติใกล้บ้านโดยไม่มีการแบ่งแยก
ได้เรียนในชั้นเดียวกับเพื่อนในวัยเดียวกันไม่มีห้องเรียนพิเศษการช่วยเหลือสนับสนุนอื่นๆ
จะจัดอยู่ในสภาพแวดล้อมในชั้นเรียนปกติ
ทั้งนี้โรงเรียนต้องมีการปรับเปลี่ยนระบบให้มีความยืดหยุ่นและตอบสนองต่อความต้องการที่หลากหลายของเด็กแต่ละคน
และ เด็กทุกคนมีฐานะเป็นสมาชิกหนึ่งของโรงเรียนมีสิทธิ มีความเสมอภาค เท่าเทียมกัน
ซึ่ง เป้าประสงค์ของการเรียนรวม คือ
การจัดโอกาสสำหรับนักเรียนทุกคนให้บรรลุขีดศักยภาพในการศึกษาทั่วไป
เพื่อให้เด็กสามารถดำรงชีพในสังคมร่วมกันได้อย่างมีความสุขและยอมรับซึ่งกัน
และการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมเป็น
การให้โอกาสเด็กพิการได้เรียนอย่างเคียงบ่าเคียงไหล่กับเด็กทั่วไป
ในสภาพห้องเรียนปกติ ซึ่งหากได้รับการช่วยเหลืออย่างถูกวิธีแล้ว
เด็กพิการสามารถประสบความสำเร็จได้
การเรียนรวมทำให้เด็กพิการมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กทั่วไปและรอดพ้นจากการถูกตีตราว่าเป็นเด็กพิการ
ทำให้เด็กทั้งสองกลุ่มยอมรับซึ่งกันและกัน
การจัดการศึกษาแบบเรียนรวมจึงเป็นทางเลือกหนึ่งที่ให้โอกาสแก่คนพิการได้พัฒนาศักยภาพทุกด้านในระบบของโรงเรียนที่จัดให้</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36pt;">
<span lang="TH" style="color: red; font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การเรียนรวมจึงมิใช่การศึกษาเฉพาะเด็กที่มีความต้องการพิเศษเท่านั้นหากแต่เป็นการศึกษาเพื่อเด็กทุกคน
การจัดการเรียนการสอนและการดำเนินการต่างๆจะเป็นการผสมผสานระหว่างหลักการทางการศึกษาพิเศษ
และการศึกษาทั่วไปการเรียนรวมในประเทศไทย แม้ว่าจะได้ดำเนินการไป
แต่ก็ยังมีปัญหาหลากหลายทั้งในการบริหารจัดการ การบริหารหลักสูตร การประเมินความต้องการพิเศษทางการศึกษาของเด็ก
การจัดหาสื่อ สิ่งอำนวยความสะดวก และการช่วยเหลือ
และการช่วยเหลือเกื้อกูลอันจำเป็นที่จะทำให้การเรียนรวมดำเนินไปได้ การปรับวิธีสอน
และการปรับวิธีการวัดผล เพื่อให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา และความต้องการของผู้เรียน
อีกประการหนึ่งการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมที่ขาดประสิทธิภาพอาจเป็นผลเนื่องมาจากความเข้าใจผิด
และกลไกที่เป็นปัญหาหลายประการที่มาจากทั้งปัจจัยภายในโรงเรียนเอง
และปัจจัยภายนอกโรงเรียน
ทำให้การเรียนรวมดำเนินไปในวงจำกัดและไม่ก้าวหน้าเท่าที่ควรแม้ว่า
การจัดการศึกษาพิเศษให้กับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
ซึ่งเป็นบุคคลส่วนน้อยของประเทศแต่ก็
เป็นการจัดการศึกษาที่ต้องลงทุนสูงทั้งด้านการเงิน เวลา ทรัพยากร ทุกด้าน
หลายคนอาจมองว่าเป็นภาระของประเทศ แต่โดยสิทธิมนุษยชน
เขาต้องได้รับการดูแลเพราะไม่ใช่ว่าเขาเลือกเกิด เองได้ รัฐ และนักการศึกษา ผู้บริหาร
ครู ผู้ปกครอง ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ตลอดจนชุมชนในสังคม
ต้องรับทราบปัญหาและให้โอกาสเขาได้เรียนรู้ตามศักยภาพที่มีอยู่
เพื่อสามารถพัฒนาตนเองได้ และไม่ให้เป็นภาระต่อส่วนรวมในสังคมต่อไป</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>อ้างอิง</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ฉวีวรรณ
โยคิน.</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">[online].(<a href="http://61.19.246.216/~nkedu2/?name=webboard&file=read&id=177">http://61.19.246.216/~nkedu2/?name=webboard&file=read&id=177</a>).<span lang="TH">การศึกษาแบบเรียน รวม.สืบค้นเมื่อ </span>21<span lang="TH"> กรกฎาคม </span>2558.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">จินตหรา
เขาวงศ์.</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">[online].(<a href="http://khaowongmsu.blogspot.com/2010/10/blog-post.html">http://khaowongmsu.blogspot.com/2010/10/blog-post.html</a>).<span lang="TH">การเรียนแบบรวมและการเรียนร่วม.สืบค้นเมื่อ </span>21<span lang="TH"> กรกฎาคม </span>2558.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">(<a href="http://www.oknation.net/blog/pannida/2012/11/12/entry-10">http://www.oknation.net/blog/pannida/2012/11/12/entry-10</a>.).</span><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16pt; line-height: 107%; text-indent: 36pt;">การจัดกาศึกษาแบบเรียนรวม.สืบค้นเมื่อ </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16pt; line-height: 107%; text-indent: 36pt;">21
<span lang="TH">กรกฎาคม </span>2558.</span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06157721416138696873noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8296485462290447453.post-10840669797138340022015-07-21T06:02:00.001-07:002015-09-10T22:26:39.877-07:00การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">( <a href="http://eduweb.kpru.ac.th/wbi/documents/pdf/Child_Center.pdf">http://eduweb.kpru.ac.th/wbi/documents/pdf/Child_Center.pdf</a>
)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ได้กล่าวถึงการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญไว้ว่า</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
คือแนวการจัดการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนสร้างความรู้ใหม่และสิ่งประดิษฐ์ใหม่โดยการใช้กระบวนการทางปัญญา(กระบวนการคิด)
กระบวนการทางสังคม(กระบวนการกลุ่ม)
และให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์และมีส่วนร่วมในการเรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้โดยผู้สอนมีบทบาทเป็นผู้อำนวยความสะดวกจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้ผู้เรียน
การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญต้องจัดให้สอดคล้องกับความสนใจ
ความสามารถและความถนัดเน้นการบูรณาการความรู้ในศาสตร์สาขาต่างๆ
ใช้หลากหลายวิธีการสอนหลากหลายแหล่งความรู้สามารถพัฒนาปัญญาอย่างหลากหลายคือ
พหุปัญญา รวมทั้งเน้นการวัดผลอย่างหลากหลายวิธี (พิมพันธ์เดชะคุปต์</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">,
2550)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 107%;"><b>ยาเบ็น
เรืองจรูญศรี </b>(</span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 107%;"><a href="http://www.kroobannok.com/blog/39847">http://www.kroobannok.com/blog/39847</a>.)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ได้กล่าวถึงการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญไว้ว่า</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้โดยมีผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
มีแนวคิดมาจากแนวคิดของ จอห์น ดิวอี้ (</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">John
Dewey) <span lang="TH">ซึ่งเป็นต้นคิดในเรื่องของการเรียนรู้โดยการกระทำ หรือ </span>learning
by doing <span lang="TH">ทฤษฎีนี้เป็นที่ยอมรับทั่วโลก
ซึ่งรูปแบบของการจัดการเรียนการสอนโดยให้ผู้เรียนเป็นผู้ลงมือปฏิบัติ
โดยเปลี่ยนบทบาทจาก </span>“<span lang="TH">ผู้รับ</span>” <span lang="TH">มาเป็น </span>“<span lang="TH">ผู้เรียน</span>” <span lang="TH">และ
บทบาทของ </span>“ <span lang="TH">ครู</span>” <span lang="TH">เป็น ผู้ถ่ายทอดข้อมูล
มาเป็น </span>“<span lang="TH">ผู้จัดประสบการณ์การเรียนรู้</span>” <span lang="TH">ให้ผู้เรียนได้ปรับบทบาทนี้
เท่ากับเป็นการเปลี่ยนจุดการเรียนรู้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">(<a href="http://etcserv.pnru.ac.th/kmpnru/?module=knowledge/%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%94%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B9%80%E0%B8%99%E0%B9%89%E0%B8%99%E0%B8%9C%E0%B8%B9%E0%B9%89%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99%E0%B9%80%E0%B8%9B%E0%B9%87%E0%B8%99%E0%B8%AA%E0%B8%B3%E0%B8%84%E0%B8%B1%E0%B8%8D">http://etcserv.pnru.ac.th/kmpnru/?module=knowledge/%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%94%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B9%80%E0%B8%99%E0%B9%89%E0%B8%99%E0%B8%9C%E0%B8%B9%E0%B9%89%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99%E0%B9%80%E0%B8%9B%E0%B9%87%E0%B8%99%E0%B8%AA%E0%B8%B3%E0%B8%84%E0%B8%B1%E0%B8%8D</a>)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ได้กล่าวถึงการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญไว้ว่า</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
คือ วิธีการสำคัญที่สามารถสร้างและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดคุณลักษณะต่างๆ
ที่ต้องการในยุคโลกาภิวัตน์ เนื่องจากเป็นการจัดการเรียนการสอนที่ให้ความสำคัญกับผู้เรียน
ส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักเรียนรู้ด้วยตนเอง
เรียนในเรื่องที่สอดคล้องกับความสามารถและความต้องการของตนเองและได้พัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่
ซึ่งแนวคิด การ จัดการศึกษานี้เป็นแนวคิดที่มีรากฐานจากปรัชญาการศึกษาและทฤษฎีการเรียนรู้ต่าง
ๆ ที่ได้พัฒนามาอย่าง ต่อเนื่องยาวนาน
และเป็นแนวทางที่ได้รับการพิสูจน์ว่าสามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะตามต้องการอย่างได้ผล
(วัฒนาพร ระงับทุกข์. </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2542)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญนี้
ผู้เรียนจะได้รับการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบและมีส่วนร่วมต่อการเรียนรู้ของตนเอง
ซึ่งแนวคิดแบบผู้เรียนเป็นสำคัญจะยึดการศึกษาแบบก้าวหน้าของผู้เรียนเป็นสำคัญ
ผู้เรียนแต่ละคนมีคุณค่าสมควรได้รับการเชื่อถือไว้วางใจ
แนวทางนี้จึงเป็นแนวทางที่จะ ผลักดันผู้เรียนไปสู่การบรรลุศักยภาพของตน โดยส่งเสริมความคิดของผู้เรียนและอำนวยความสะดวกให้เขาได้พัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่
การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางเป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบใหม่ที่มีลักษณะแตกต่างจากการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบดั้งเดิมทั่วไป</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="color: red; font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>สรุปการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="color: red; font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">จากแนวความคิดดังกล่าวสรุปได้ว่า
การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ หมายถึง
กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ให้ความสำคัญกับผู้เรียน
เน้นให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการ คิดริเริ่ม แสวงหา วิเคราะห์ จัดการความรู้ และลงมีปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ
ด้วยตัวเองตามความต้องการและความสนใจ
และสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><u><b>อ้างอิง</b></u></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">(<a href="http://eduweb.kpru.ac.th/wbi/documents/pdf/Child_Center.pdf">http://eduweb.kpru.ac.th/wbi/documents/pdf/Child_Center.pdf</a>).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน
เป็นสำคัญ.สืบค้นเมื่อ </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">21<span lang="TH"> กรกฎาคม </span>2558.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ยาเบ็น
เรืองจรูญศรี.</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">[</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">online].(<a href="http://www.kroobannok.com/blog/39847">http://www.kroobannok.com/blog/39847</a>.).<span lang="TH">การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผูเรียนเป็นสำคัญ.สืบค้นเมื่อ </span>21<span lang="TH"> กรกฎาคม </span>2558.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">(<a href="http://etcserv.pnru.ac.th/kmpnru/module=knowledge/%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%94%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B9%80%E0%B8%99%E0%B9%89%E0%B8%99%E0%B8%9C%E0%B8%B9%E0%B9%89%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99%E0%B9%80%E0%B8%9B%E0%B9%87%E0%B8%99%E0%B8%AA%E0%B8%B3%E0%B8%84%E0%B8%B1%E0%B8%8D">http://etcserv.pnru.ac.th/kmpnru/module=knowledge/%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%94%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B9%80%E0%B8%99%E0%B9%89%E0%B8%99%E0%B8%9C%E0%B8%B9%E0%B9%89%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99%E0%B9%80%E0%B8%9B%E0%B9%87%E0%B8%99%E0%B8%AA%E0%B8%B3%E0%B8%84%E0%B8%B1%E0%B8%8D</a>).</span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 107%; text-indent: 36pt;">การจัดกาเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ.สืบค้นเมื่อ
</span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 107%; text-indent: 36pt;">21
<span lang="TH">กรกฎาคม </span>2558.</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06157721416138696873noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8296485462290447453.post-73481175747689276672015-07-17T09:51:00.001-07:002015-09-17T22:54:23.655-07:00วิธีสอนโดยการใช้สื่อ (Medai)<div class="MsoNormal" style="margin-left: -7.1pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>นายวีระพงศ์
ล่องลอย (</b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><a href="https://www.gotoknow.org/user/werapongloy/profile">https://www.gotoknow.org/user/werapongloy/profile</a>.)
</b><o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 21px; line-height: 22px;">ได้กล่าวถึงววิธีสอนโดยการใช้สื่อไว้ว่า</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16pt; line-height: 107%;"><u>ทักษะการใช้สื่อการสอน</u></span></b><b><u><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ทักษะการใช้สื่อการสอน
เป็นความสามารถในการใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ คน หรือวิธีการ
ที่ช่วยเป็นตัวกลางในการช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ผู้สอนตั้งไว้
ผู้สอนสามารถนำสื่อการสอนไปใช้ในทุกขั้นตอนของการสอน เช่น ขั้นการนำเข้าสู่เรื่อง
ขั้นสอนเนื้อหา ขั้นสรุปบทเรียน ฯลฯ
การใช้สื่อประกอบการสอนจะประสบผลสำเร็จมากน้อยเพียงไร
ขึ้นอยู่กับวิธีการเตรียม การเลือก และการใช้ของผู้สอนแต่ละครั้งเป็นสำคัญ</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">หลักการใช้สื่อการสอน
อาจแบ่งได้เป็น </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4<span lang="TH"> ขั้นตอน ดังนี้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1. <span lang="TH">การเตรียม </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. <span lang="TH">การเลือก </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3. <span lang="TH">การใช้ </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4. <span lang="TH">การติดตามผล</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">หลักเกณฑ์ทั่วไปสำหรับการใช้สื่อการสอน
มีดังนี้</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1. <span lang="TH">การเตรียม</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"> 1.1<span lang="TH">
สำรวจอุปกรณ์ทุกชิ้นให้อยู่ในสภาพดี ใช้งานได้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"> 1.2<span lang="TH"> ทดลองใช้ให้คล่องแคล่ว</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1.3<span lang="TH">
สำรวจและจัดเตรียมห้องเรียนสำหรับใช้อุปกรณ์ให้เกิดความคล่องตัว</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. <span lang="TH">การเลือกสื่อการเรียนการสอน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2.1<span lang="TH"> เลือกสื่อให้เหมาะสมกับระดับวัย
ระดับสติปัญญา และปลอดภัยในการใช้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2.2<span lang="TH"> เลือกขนาด
สื่อต้องมีขนาดใหญ่พอสำหรับการสอนจริงในชั้นเรียนที่ใหญ่
ผู้สอนจะต้องคำนึงถึงจำนวนผู้เรียนในชั้นจริงว่า
ทุกคนในชั้นจะมองเห็นสื่อได้ชัดเจนหรือไม่</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2.3<span lang="TH"> การใช้สื่อที่เคลื่อนไหวได้
จะช่วยเร้าความสนใจแก่ผู้เรียนได้ดีเป็นพิเศษ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"> 2.4<span lang="TH"> ใช้สื่อในปริมาณที่พอเหมาะ และตรงเป้าหมายกับเรื่องที่จะสอน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2.5<span lang="TH"> ใช้สื่อที่สัมพันธ์กับบทเรียน
และตรงกับจุดมุ่งหมายของเรื่องที่จะสอน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3. <span lang="TH">การใช้สื่อการเรียนการสอน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.1<span lang="TH">
ใช้ตามลำดับก่อนหลังอย่างคล่องแคล่ว
และแสดงให้เห็นทั่วกันทั้งชั้นอย่างชัดเจน
การยกภาพให้ผู้เรียนดูควรยกให้สูงในระดับอกของผู้สอนและอยู่ข้างหน้าชั้นเรียน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.2<span lang="TH"> สื่อขนาดใหญ่ต้องมีที่ตั้งหรือที่แขวนเพื่อให้เห็นชัดเจน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.3<span lang="TH"> ใช้ไม้บรรทัดชี้สื่อ
โดยผู้สอนยืนชิดไปด้านใดด้านหนึ่งไม่ยืนบังสื่อเหล่านั้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.4<span lang="TH">
ในบางครั้งต้องเตรียมความพร้อมในการใช้สื่อของผู้เรียนไว้ล่วงหน้า จึงจะ ทำให้ผู้เรียนทำตามจุดมุ่งหมายของผู้สอนได้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.5<span lang="TH">
ควรใช้สื่อให้คุ้มค่ากับที่ได้เตรียมมา
กล่าวคือ
พยายามใช้ให้เป็นประโยชน์ที่สุด เช่น
ใช้แผนภูมิส่วนประกอบของต้นไม้ในขั้นสอนแล้ว อาจใช้แผนภูมินั้น ๆ
ในขั้นสรุปบทเรียนอีกแต่ต้องมีวิธีใช้ต่างกันไปกับขั้นสอน เป็นต้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.6<span lang="TH"> ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการใช้สื่อ
เช่น ให้อธิบายภาพสะกดและอ่านบัตรคำ เลือกภาพ จับคู่ </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.7<span lang="TH">
ในโอกาสที่ต้องการแจกสื่อไปตามโต๊ะผู้เรียน เช่น เทียนไข
ไม้ขีด กระดาษ ฯลฯ
ผู้สอนควรจะฝึกให้ผู้เรียนแจกกันเองได้
โดยผู้สอนให้ผู้เรียนหยิบส่วนของตนไว้
ที่เหลือส่งต่อไป</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.8<span lang="TH">
ในกรณีที่ต้องการให้ผู้เรียนมาใช้สื่อหน้าชั้น ควรฝึกให้ผู้เรียนหันหน้า เข้าหาชั้นเรียน
และไม่ยืนบังตาของเพื่อนจากสื่อต่าง ๆ ที่ใช้ นอกจากนี้ควรกำชับถึงความปลอดภัย
และความระมัดระวังเป็นพิเศษในด้านความเสียหาย</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4. <span lang="TH">การติดตามผล </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">เป็นการติดตามผลของการใช้สื่อการสอน
เพื่อให้ทราบว่าผู้เรียนได้รับความรู้จากสื่อนั้นมากน้อยเพียงใด มีข้อบกพร่องอย่างไร</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ประโยชน์ของการใช้สื่อการสอน</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การใช้สื่อการสอนที่เหมาะสมและใช้อย่างมีประสิทธิภาพ
จะก่อให้เกิดประโยชน์แก่ผู้เรียนได้ดังนี้</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1. <span lang="TH">การใช้สื่อการสอนจะกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในการเรียน
ซึ่งจะเป็นแนวทางให้ผู้เรียนได้รับความรู้และเกิดประโยชน์</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. <span lang="TH">การใช้สื่อการสอนจะให้โอกาสแก่ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมอย่างทั่วถึง</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3. <span lang="TH">การใช้สื่อการสอนช่วยทำให้ผู้เรียนเกิดแนวคิดและความเข้าใจที่ถูกต้องและรวดเร็ว</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4. <span lang="TH">ผู้เรียนเกิดทักษะในการศึกษาหาความรู้ได้ด้วยตนเองจากสื่อการสอน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">5. <span lang="TH">การใช้สื่อการสอนสามารถทำให้ผู้เรียนเกิดการจำเรื่องราวและสิ่งต่าง
ๆ ได้นาน แม่นยำและถูกต้อง</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">6.<span lang="TH">การใช้สื่อการสอนมีส่วนช่วยในการเพิ่มพูนประสบการณ์เดิมของผู้เรียนและเปลี่ยนทัศนคติไปในทางที่พึงปรารถนาได้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">นางสาวอูมัยกือซง
หะระตี</span></b><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"> <b>(</b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><a href="http://umiakesung.blogspot.com/p/blog-page_6355.html.">http://umiakesung.blogspot.com/p/blog-page_6355.html.</a>)</b><o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 21px; line-height: 22px;">ได้กล่าวถึงววิธีสอนโดยการใช้สื่อไว้ว่า</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">เทคนิคการใช้สื่อการสอน</span></u></b><b><u><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">สื่อและวัสดุอุปกรณ์การสอนเป็นเครื่องมือสำคัญที่จะช่วยให้การเรียนการสอนดำเนินไปด้วยดี การสอนที่มีการใช้วัสดุ
อุปกรณ์ประกอบการเรียนนอกจากจะทำให้นักเรียนเห็นความเป็นรูปธรรมของสิ่งที่ครูสอนและเพิ่มพูนความรู้ความเข้าใจของนักเรียนให้เด่นชัดและง่ายขึ้นแล้วการสอนที่มีการใช้วัสดุอุปกรณประกอบการสอนยังช่วยเพิ่มบรรยากาศของการสอนให้น่าสนใจ เนื่องจากมีการแปรเปลี่ยนสิ่งเร้าหลายๆ อย่าง
และครูยังสามารถใช้วัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ
กระตุ้นให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างสนุกสนานอีกด้วย (ประดินันท์
อุปรมัย</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">, 2540: 176-177)<span lang="TH">อย่างไรก็ตาม สื่อการสอนจะมีคุณค่าก็ต่อเมื่อครูได้นำไปใช้อย่างเหมาะสมและถูกวิธี
ดังนั้นก่อนที่จะนำสื่อแต่ละอย่างไปใช้
ครูจึงควรที่จะศึกษาได้ถึงลักษณะและคุณสมบัติของสื่อการสอน
ข้อดีและข้อจำกัดอันเกี่ยวเนื่องกับตัวสื่อและการใช้สื่อแต่ละอย่าง ตลอดจนการผลิต
และใช้สื่ออย่างเหมาะสมกับสภาพการเรียนการสอนด้วย
ทั้งนี้เพื่อให้การจัดกิจกรรมการสอนบรรลุผลตามจุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ที่วางไว้ (กิดานันท์
มลิทอง</span>,2531: 81-82<span lang="TH">
อ้างถึงใน อาภรณ์ ใจเที่ยง</span>,
2546: 188)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ความหมายของสื่อ
</span></u></b><b><u><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ความหมายของคำว่า </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">“<span lang="TH">สื่อ</span>” <span lang="TH">ตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พุทธศักราช
</span>2542<span lang="TH"> มีหลากหลายความหมาย
แต่ความหมายที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน หมายถึง
ติดต่อให้ถึงกัน เช่น สื่อความหมาย
(ราชบัณฑิตยสถาน</span>, 2546:1200)
<span lang="TH">ฉะนั้น
สื่อการสอนก็หมายถึง สิ่งที่ทำให้ผู้เกี่ยวข้องกับการสอน ซึ่งก็คือครูและนักเรียนติดต่อถึงกัน เพื่อสื่อความหมายของสิ่งที่ต้องการจะสอนหรือให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>กิดานันท์ มลิทอง (</b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>2544: 1) </b> <span lang="TH">กล่าวถึง คำว่า </span>“<span lang="TH">สื่อ</span>” <span lang="TH">และ </span>“<span lang="TH">สื่อการสอนและการฝึกอบรม</span>” <span lang="TH">ว่า สื่อมาจากคำภาษาลาติน </span>“medium” <span lang="TH">แปลว่า </span>“<span lang="TH">ระหว่าง</span>” <span lang="TH">หมายถึง
สิ่งใดก็ตามที่บรรจุข้อมูลเพื่อให้ผู้ส่งและผู้รับสามารถสื่อสารกันได้ตรงตามวัตถุประสงค์ </span>“<span lang="TH">สื่อการสอนและการฝึกอบรม</span>” <span lang="TH">เป็นสื่อที่บรรจุเนื้อหาเกี่ยวกับการเรียนการสอนและฝึกอบรมในรูปแบบวัสดุ อุปกรณ์
และเทคนิควิธีการ
โดยอาจเป็นหนังสือ แผนภูมิ รูปภาพ
สไลด์ แถบวีดีทัศน์ แผ่นโปร่งใส
เครื่องฉายภาพข้ามศีรษะ เครื่องวิชวลไลเซอร์ เครื่องเล่นวีซีดี ลำโพง
ไมโครโฟน โปรแกรมคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์
การสาธิต การศึกษานอกสถานที่ ฯลฯ
รวมถึงการนำเทคโนโลยีสารสนเทศในรูปแบบเครือข่ายมาใช้ร่วมในการสอนและฝึกอบรมให้มีประสิทธิภาพสูงสุดและได้ประสิทธิผลเพิ่มพูนยิ่งขึ้นด้วยชาญชัย ยมดิษฐ์
(</span>2548: 417) <span lang="TH">อธิบายว่า สื่อการเรียนการสอนเป็นตัวกลางเชื่อมโยงความรู้
ความเข้าใจระหว่างสารที่ครูส่งไปยังนักเรียน
ทำให้นักเรียนเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมไปตามวัตถุประสงค์ที่ครูกำหนดไว้
โดยสื่อที่ครูใช้สอนเรียกว่า
สื่อการเรียนการสอน ก็แปลว่า นักเรียนก็เรียนรู้ ครูก็ใช้สอนด้วยนั่นเอง</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>สิริพัชร์ เจษฎาวิโรจน์
(</b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>2550:
71)</b> <span lang="TH">กล่าวว่า สื่อการเรียนรู้ หมายถึง
สิ่งใด ๆ ก็ตามที่เป็นเครื่องช่วยถ่ายทอดความรู้จากบทเรียนไปสู่นักเรียน
ซึ่งจะช่วยทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">วัตถุประสงค์ของการใช้สื่อการสอน</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">เฉลิม มลิลา
(</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2526:
118) <span lang="TH">กล่าวถึง วัตถุประสงค์ของการใช้สื่อการสอน ดังนี้</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1.
<span lang="TH">เพื่อให้ประสบการณ์ตรง (</span>Direct Experience)
<span lang="TH">และเป็นจริงแก่นักเรียน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2.
<span lang="TH">เพื่อให้นักเรียนได้โดยง่าย
และสะดวกขึ้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.
<span lang="TH">เพื่อเร้านักเรียนให้มีความสนใจในบทเรียนอย่างต่อเนื่องตามขั้นตอน และตลอดเวลา</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4. <span lang="TH">เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">5.<span lang="TH">เพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะความสามารถเนื่องจากไดเรียนรู้ด้วยการลงมือทดลองและฝึกปฏิบัติ (</span>Learning by doing)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">6.<span lang="TH">เพื่อให้นักเรียนกล้าแสดงออกทางความคิด
และการแสดงบทบาทอย่างสมควรและโดยสมเหตุสมผลตามแนวทางที่ดีและเป็นที่พึงประสงค์ของสังคม</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">7. <span lang="TH">เพื่อให้นักเรียนเกิดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">8. <span lang="TH">เพื่อสร้างบรรยากาศที่ดีในการเรียนการสอน</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">9. <span lang="TH">เพื่อสร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดี (</span>interaction) <span lang="TH">ระหว่างนักเรียนครู</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">10.<span lang="TH">เพื่อให้ประหยัดเวลา วัสดุ
อุปกรณ์ ค่าใช้จ่าย และบุคลากร ในขณะเดียวกัน
ทำให้นักเรียนจำนวน มากเกิดการเรียนรู้อย่างคุ้มค่า
ภายใต้สถานการณ์ที่ดีและได้มาตรฐานอย่างเดียวกัน</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ประโยชน์ของสื่อการสอนที่มีต่อนักเรียน</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>ระวิวรรณ ศรีคร้ามครัน
(</b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>2551:
93)</b> <span lang="TH">กล่าวถึง ประโยชน์ของสื่อการสอน ดังนี้</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1. <span lang="TH">ช่วยพัฒนาความคิดนักเรียน การที่นักเรียนได้รู้ เห็นสภาพของปัญหาต่าง ๆ
ได้ยินหรือได้สัมผัสโดย
การใช้สื่อการสอนประเภทต่าง ๆ เช่น จากภาพยนตร์
รูปภาพจะสามารถพัฒนาความคิดเห็นของนักเรียน โดยการคิดค้นหาวิธีการแก้ไขอย่างมีหลักการ และมีเหตุผล
ทำให้มีความคิดกว้างไกลมากขึ้น</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. <span lang="TH">เพิ่มพูนประสบการณ์ให้แก่นักเรียน
ทำให้นักเรียนมีประสบการณ์มากขึ้นเนื่องจากได้เห็นของจริง ได้ยินหรือสัมผัส ทำให้สามารถเปรียบเทียบสิ่งที่ได้เห็นในปัจจุบันกับความก้าวหน้าต่าง
ๆ ที่นักเรียนได้เรียนรู้ใหม่จากสื่อการเรียนต่าง ๆ เช่น จากภาพยนตร์
หรือจากการทัศนศึกษา</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.
<span lang="TH">กระตุ้นหรือเร้าความสนใจของนักเรียน ซึ่งสิ่งต่าง ๆ
ที่นำมาเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนนอกเหนือจากการเรียนปกติในชั้นเรียน สามารถทำให้นักเรียนสนใจการเรียนมากขึ้น มีความกระตือรือร้น ใคร่รู้เห็นสิ่งที่แปลก ๆ ใหม่ ๆ
ซึ่งจะกระตุ้นความคิดของนักเรียนได้</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">อาภรณ์ ใจเที่ยง
(</span></b><b><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2546: 188) </span></b><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">อธิบายถึงประโยชน์ของสื่อการสอนที่มีต่อนักเรียนไว้ ดังนี้</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1. <span lang="TH">เป็นสิ่งที่ช่วยให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ เพราะช่วยให้นักเรียนเกิดความเข้าใจ
เนื้อหาบทเรียนที่ยุ่งยากซับซ้อนได้ง่ายขึ้นในระยะเวลาสั้น และสามารถช่วยให้เกิดความคิดรวบยอดในเรื่องนั้นได้อย่างถูกต้องและรวดเร็ว</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. <span lang="TH">ช่วยกระตุ้นและสร้างความสนใจให้กับนักเรียน ทำให้เกิดความสนุกและไม่เบื่อหน่ายการเรียน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3. <span lang="TH">ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจตรงกัน และเกิดประสบการณ์ร่วมกันในวิชาที่เรียนนั้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4. <span lang="TH">ช่วยให้นักเรียนไดมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนมากขึ้น
ทำให้เกิดมนุษยสัมพันธ์อันดีในระหว่างนักเรียนด้วยกันเองและกับครู</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">5. <span lang="TH">ช่วยสร้างเสริมลักษณะนิสัยที่ดีในการศึกษาค้นคว้าหาความรู้
และช่วยให้นักเรียนเกิดความคิดสร้างสรรค์จากการใช้สื่อเหล่านั้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">6. <span lang="TH">ช่วยแก้ปัญหาเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล
โดยจัดการให้มีการใช้สื่อในการเรียนการสอนรายบุคคล</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">สิริพัชร์ เจษฎาวิโรจน์
(</span></b><b><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2550: 75-77)</span></b><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">
<span lang="TH">กล่าวถึง
ประโยชน์ของสื่อการสอนที่มีต่อนักเรียนหลายประการ ในที่นี้นำเสนอประการ
ดังนี้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1. <span lang="TH">ช่วยให้ประสบการณ์ที่เป็นรูปธรรมแก่นักเรียน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. <span lang="TH">ช่วยให้สามารถเรียนรู้ในสิ่งที่ศึกษาได้ยากลำบากและทำการสอนง่ายขึ้น
</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ศักดิ์ศรี ปาณะกุล (</span></b><b><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2550:
7-8 )</span></b><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"> <span lang="TH">กล่าวถึงคุณค่าของสื่อการเรียนรู้ต่อนักเรียนหลายประการ ดังนี้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1. <span lang="TH">ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นด้วยการเปลี่ยนแปลงประสบการณ์ที่เป็นนามธรรมให้เป็นรูปธรรมที่สามารถสัมผัสและเข้าใจได้ง่ายขึ้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. <span lang="TH">ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้มากขึ้นในเวลาที่กำหนดหรือรวดเร็วกว่าการไม่ใช้สื่อ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3. <span lang="TH">ช่วยให้นักเรียนจดจำสิ่งที่เรียนได้มาก แม่นยำ
และคงทนถาวรยิ่งขึ้น
เพราะความประทับใจในประสบการณ์ที่ได้รับจากสื่อนั้นๆ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4. <span lang="TH">ช่วยให้นักเรียนเข้าใจเรื่องราวต่างๆ ตรงกัน
และเกิดประสบการณ์ร่วมในเรื่องราวเดียวกัน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">5. <span lang="TH">ช่วยให้นักเรียนได้รับประสบการณ์การเรียนรู้อย่างกว้างขวาง
ทั้งสิ่งที่เกิดขึ้นในอดีตปัจจุบัน และคาดว่าจะเกิดขึ้นในอนาคต</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">6. <span lang="TH">ช่วยให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ตรง แปลกใหม่
และมีคุณค่า
ซึ่งนำไปสู่การเรียนรู้ที่บรรลุเป้าหมายและคาดหวังของนักเรียน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ประโยชน์ของสื่อการสอนที่มีต่อครู</span></u></b><b><u><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">อาภรณ์ ใจเที่ยง
(</span></b><b><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2546: 188)</span></b><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">
<span lang="TH">กล่าวถึง
ประโยชน์ของสื่อการสอนที่มีต่อครู ดังนี้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1. <span lang="TH">ช่วยให้บรรยากาศในการเรียนน่าสนใจยิ่งขึ้น
ทำให้ครูมีความสนุกสนานและมีความเชื่อมั่นในตนเองเพิ่มมากขึ้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. <span lang="TH">ช่วยแบ่งเบาภาระของครูในด้านการเตรียมเนื้อหา เพราะบางครั้งอาจให้นักเรียนศึกษาเนื้อหาจากสื่อได้เอง</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.
<span lang="TH">เป็นการกระตุ้นให้ครูตื่นตัวอยู่เสมอในการเตรียมและผลิตวัสดุใหม่ๆ เพื่อใช้เป็นสื่อการอสน
ตลอดจนคิดค้นเทคนิควิธีการต่างๆ เพื่อให้การเรียนรู้น่าสนใจยิ่งขึ้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ศักดิ์ศรี ปาณะกุล (</span></b><b><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2550:
6-7)</span></b><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">
<span lang="TH">กล่าวถึงคุณค่าของสื่อการเรียนรู้ต่อครู ดังนี้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1. <span lang="TH">ช่วยสร้างบรรยากาศการจัดการเรียนรู้ที่ดี น่าสนใจ
สนุกสนาน
มีความน่าเชื่อถือจึงสร้างความเชื่อมั่นให้กับครูได้เป็นอย่างดี
และนำไปสู่การจัดการเรียนรู้ที่บรรลุเป้าหมายของครูในที่สุด</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. <span lang="TH">ช่วยแบ่งเบาภาระการจัดการเรียนรู้ เช่น ทำให้ครูพูดน้อยลง ถ่ายทอดเนื้อหาด้วยตนเองน้อยลง
โดยที่นักเรียนเรียนรู้ได้เองภายใต้การกำกับดูแลหรือเงื่อนไขของครู ไม่ต้องเตรียมและสอนซ้ำซากเพราะได้เตรียมสื่อและวิธีการใช้สื่อไว้แล้วเป็นอย่างดี จนทำให้สามารถนำไปใช้ในครั้งต่อ ๆ ไปได้ทันที</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3. <span lang="TH">ช่วยกระตุ้นให้ครูเตรียม ผลิต
หรือพัฒนาสื่อใหม่ ๆ
รวมทั้งคิดค้นวิธีการที่น่าสนใจ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4. <span lang="TH">ช่วยแก้ปัญหาและทดแทนสิ่งที่ครูไม่ถนัด เช่น
พูดไม่เก่ง จดจดข้อมูลได้ไม่มากพอ
ขาดความเชื่อมั่นในตนเอง
และการปรากฏตัวต่อหน้าคนจำนวนมาก</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">5. <span lang="TH">ช่วยให้ครูสามารถจัดประสบการณ์การเรียนรู้ได้หลากหลายรูปแบบ สำหรับการสอนที่เป็นกลุ่มใหญ่ กลุ่มย่อย และเป็นรายบุคคล โดยอาศัยสื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสมประกอบ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">6. <span lang="TH">ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ของครูโดยตรง เพราะทำให้ครูผู้สอนสามารถสอนได้เร็ว ถูกต้องแม่นยำ ใช้เวลาสั้นลง แต่ทำให้นักเรียนเรียนได้มากขึ้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">7. <span lang="TH">ช่วยให้ครูมีปฏิสัมพันธ์และติดตามดูแลนักเรียนเป็นรายบุคคล
เพราะใช้เวลาในด้านการบรรยายถ่ายทอดเนื้อหาสาระ การเตรียมการสอนและกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ
น้อยลงจึงมีเวลาเพิ่มขึ้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">8. <span lang="TH">ช่วยให้ครูสามารถวัดและประเมินผลการเรียนรู้ได้ตรงจุดมุ่งหมายในทุกขั้นตอน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">9.<span lang="TH">ช่วยให้ครูสามารถนำประสบการณ์จากแหล่งการเรียนรู้ที่มีอยู่มากมายภายนอกห้องเรียนมานำเสนอต่อนักเรียนและทำให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ที่มีความหมาย</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">10.
<span lang="TH">ช่วยให้ครูได้รับทราบผลป้อนกลับจากนักเรียน
และนำข้อมูลที่ได้ไปปรับปรุงแก้ไขหรือพัฒนาสื่อและการจัดการเรียนรู้ของตนได้ตลอดเวลา</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">สิริพัชร์ เจษฎาวิโรจน์
(</span></b><b><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2550: 77)</span></b><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"> <span lang="TH">กล่าวถึง ประโยชน์ของสื่อการสอนต่อครู ดังนี้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1. <span lang="TH">ช่วยให้ความสะดวกแก่ครูในการสอน
การสอนเป็นไปด้วยดี</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. <span lang="TH">ช่วยผ่อนแรงในการอธิบาย อธิบายได้ตรงประเด็น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3. <span lang="TH">ช่วยประหยัดเวลาในการสอน </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4. <span lang="TH">ช่วยให้ครูและนักเรียนมีความเข้าใจตรงกัน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">5. <span lang="TH">ช่วยให้ครูสังเกตปฏิกิริยานักเรียนได้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">6. <span lang="TH">ช่วยให้ครูมีความมั่นใจในการสอนมากขึ้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">สื่อในยุคปัจจุบัน</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>กิดานันท์ มลิทอง (</b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>2544: 2)</b> <span lang="TH">กล่าวว่า
รูปแบบการศึกษาในปัจจุบันได้มีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก จากการเรียนนี้จึงต้องพัฒนาในห้องเรียนไปสู่การเรียนในห้องเรียนขนาดใหญ่และการศึกษาทางไกล
ด้วยเหตุนี้จึงต้องมีการพัฒนาสื่อการสอนโดยการนำสื่อเทคโนโลยีระดับสูงมาใช้เพื่อให้ครูและนักเรียนสามารถสื่อสารกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1.<span lang="TH">การใช้กล้องโทรทัศน์ถ่ายทอดการสอนจากครูคนเดียวไปยังนักเรียนจำนวนมากที่อยู่ในห้องเรียนต่างๆ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2.<span lang="TH">การใช้เครื่องวิชวลไลเซอร์และเครื่องแอลซีดีถ่ายทอดเนื้อหาและภาพจากวัสดุขนาดเล็กให้ฉายขนาดใหญ่ขึ้นเพื่อให้ชมได้อย่างชัดเจนทั่วถึง</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.<span lang="TH">การใช้เครื่องแอลซีดีถ่ายทอดข้อมูลจากคอมพิวเตอร์บนจอภาพ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4.<span lang="TH">การใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนและฝึกอบรมในรูปแบบเว็บเพื่อการศึกษา</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">5.<span lang="TH">การใช้เครือข่ายอินเตอร์เน็ตในการเรียนการสอนและฝึกอบรม รวมถึงการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ ทั่วโลก</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">6.<span lang="TH">การใช้ดาวเทียมถ่ายทอดการสอนจากสถาบันการศึกษาหนึ่งไปยังสถาบันต่างๆ
ที่อยู่ห่างไกล</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">7.<span lang="TH">การวางระบบแลน (</span>local area
network) <span lang="TH">เพื่อสร้างเครือข่ายภายในสถาบันการศึกษาในการติดต่อและใช้ทรัพยากรร่วมกัน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">8.<span lang="TH">การพัฒนาระบบเครือข่ายและซอฟต์แวร์เพื่อการศึกษาทางไกลในรูปแบบการสื่อสาร </span>2<span lang="TH"> ทางในลักษณะการประชุมทางไกล (</span>teleconference)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ประเภทของสื่อการสอน</span></u></b><b><u><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">สื่อการสอนมีหลายประเภท
และมีการจำแนกประเภทโดยใช้เกณฑ์ที่แตกต่างกัน สิริพัชร์
เจษฎาวิโรจน์ (</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2550:
71-72) <span lang="TH">จำแนกประเภทของสื่อได้เป็น </span>6<span lang="TH"> ประเภทใหญ่ๆ
ดังนี้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1. <span lang="TH">สื่อสิ่งพิมพ์
มีทั้งพิมพ์ที่จัดทำขึ้นเพื่อสนองการเรียนรู้ตามหลักสูตรโดยตรง เช่น
หนังสือเรียน คู่มือครู แผนการเรียนรู้ หนังสืออ้างอิง หนังสืออ่านเพิ่มเติม แบบฝึกกิจกรรม
ใบงาน ใบความรู้ ฯลฯ
และสิ่งพิมพ์ทั่วไปที่สามารถนำมาใช้ในกระบวนการเรียนรู้ เช่น
วารสาร นิตยสาร จุลสาร
หนังสือพิมพ์ จดหมายข่าว โปสเตอร์
แผ่นพับ แผ่นภาพ เป็นต้น</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2. <span lang="TH">สื่อบุคคล หมายถึง
ตัวบุคคลที่ทำหน้าที่ถ่ายทอดสาระความรู้
แนวคิด
และวิธีปฏิบัติตนไปสู่บุคคลอื่น
นับเป็นสื่อการเรียนรู้ที่มีบทบาทสำคัญ
โดยเฉพาะในด้านการโน้มน้าวจิตใจของนักเรียน สื่อบุคคลอาจเป็นบุคลากรที่อยู่ในสถานศึกษา เช่น
ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา คนทำอาหาร
หรือตัวนักเรียนเอง
หรืออาจเป็นบุคลากรภายนอกที่มีความเชี่ยวชาญในสาขาต่างๆ </span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3. <span lang="TH">สื่อวัสดุ เป็นสื่อที่เก็บสาระความรู้อยู่ในตัวเอง จำแนกออกเป็น </span>2<span lang="TH"> ลักษณะ
คือ</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.1<span lang="TH"> วัสดุประเภทที่สามารถถ่ายทอดความรู้อยู่ได้ด้วยตัวเอง โดยไม่จำเป็นต้องอาศัยอุปกรณ์ช่วย เช่น รูปภาพ
หุ่นจำลอง เป็นต้น</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.2<span lang="TH">
วัสดุประเภทที่ไม่สามารถถ่ายทอดความรู้ได้โดยตนเองจำเป็นต้องอาศัยอุปกรณ์อื่นช่วย เช่น
ฟิล์มภาพยนตร์ เทปบันทึกเสียง ซีดีรอม
แผ่นดิสก์ เป็นต้น</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4.
<span lang="TH">สื่ออุปกรณ์ หมายถึง สิ่งที่เป็นตัวกลางหรือตัวผ่าน
ทำให้ข้อมูลหรือความรู้ที่บันทึกในวัสดุสามารถถ่ายทอดอกมาให้เห็นหรือได้ยิน เช่น
เครื่องฉายแผ่นโปร่งใส
เครื่องฉายสไลด์
เครื่องฉายภาพยนตร์
เครื่องคอมพิวเตอร์ เครื่องบันทึกเสียง
เป็นต้น</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">5. <span lang="TH">สื่อบริบท
เป็นสื่อที่ส่งเสริมหรือสนับสนุนการเรียนการสอน
ได้แก่ สภาพแวดล้อม
และสถานการณ์ต่าง ๆ เช่น ห้องเรียน
ห้องปฏิบัติการ
แหล่งวิทยาการหรือแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เช่น ห้องสมุด
หรือเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติในรูปของสิ่งมีชีวิต เช่น
พืชผัก ผลไม้ สัตว์ชนิดต่างๆ
หรืออยู่ในรูปของปรากฏการณ์หรือเหตุการณ์ที่มีอยู่หรือเกิดขึ้นรอบตัว ตลอดจนข่าวสารด้านต่างๆ เป็นต้น</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">6. <span lang="TH">สื่อกิจกรรม
เป็นกิจกรรมหรือกระบวนการที่จัดขึ้นเพื่อเสริมสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับนักเรียน ได้แก่
การแสดงละคร บทบาทสมมติ การสาธิต
สถานการณ์จำลอง การจัดนิทรรศการ
การไปทัศนศึกษานอกสถานที่
การทำโครงงาน </span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b>(<a href="http://www.elearning.msu.ac.th/opencourse/0503780/Unit04/unit04_006.htm.">http://www.elearning.msu.ac.th/opencourse/0503780/Unit04/unit04_006.htm.</a>)</b><o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 21px; line-height: 22px;">ได้กล่าวถึงววิธีสอนโดยการใช้สื่อไว้ว่า</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">หลักการเลือกสื่อการสอน</span></u></b><b><u><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การเลือกสื่อการสอนเพื่อใช้ในการเรียนการสอน
ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้มากที่สุด
จำเป็นจะต้องมีจุดประสงค์ในการเลือกสื่อการสอนที่เหมาะสม ซึ่งหลักการเลือกสื่อการสอนมี
ดังนี้</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1.
<span lang="TH">สื่อนั้นต้องสัมพันธ์กับเนื้อหาบทเรียนและจุดมุ่งหมายที่จะสอน</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2.
<span lang="TH">เลือกสื่อที่มีเนื้อหาถูกต้อง ทันสมัย น่าสนใจ
และเป็นสื่อที่จะให้ผลต่อการเรียนการสอนมากที่สุด
ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาวิชานั้นได้ดี เป็นลำดับขั้นตอน</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.
<span lang="TH">เป็นสื่อที่เหมาะสมกับวัย ระดับชั้น ความรู้
และประสบการณ์ของผู้เรียน</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4.
<span lang="TH">สื่อนั้นควรสะดวกในการใช้ มีวิธีใช้ไม่ซับซ้อนยุ่งยากจนเกินไป</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">5.
<span lang="TH">ต้องเป็นสื่อที่มีคุณภาพเทคนิคการผลิตที่ดี มีความชัดเจน
และเป็นจริง</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">6.
<span lang="TH">มีราคาไม่แพงจนเกินไป หรือถ้าจะผลิตเองควรคุ้มกับเวลา และการลงทุน</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">หลักการใช้สื่อการสอน</span></u></b><b><u><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1.
<span lang="TH">เตรียมตัวผู้สอน
เป็นการเตรียมความพร้อมของตัวผู้สอนในการใช้สื่อการสอน
โดยการทำความเข้าใจในเนื้อหาที่มีในสื่อ ขั้นตอน และวิธีการใช้สื่อ เป็นต้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2.
<span lang="TH">เตรียมจัดสภาพแวดล้อม เช่น สถานที่ ห้องเรียน ห้อง </span>Lab <span lang="TH">วัสดุอุปกรณ์ เครื่องไม้เครื่องมือ และสิ่อำนวยความสะดวกต่างๆ</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.
<span lang="TH">เตรียมตัวผู้เรียน
เพื่อให้มีความพร้อมที่จะเรียน อาจมีการทดสอบ มีการอธิบายวิธีการใช้สื่อ
อุปกรณ์ เครื่องมือต่างๆบอกวัตถุประสงค์
แนะนำหรือให้ความคิดรวบยอดของเนื้อหาในสื่อนั้นๆ เป็นต้น</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4.
<span lang="TH">การใช้สื่อให้เหมาะกับขั้นตอนและวิธีการ ตามที่ได้เตรียมไว้แล้ว และควบคุมการนำเสนอสื่อ
เพื่อให้การเรียนการสอนเป็นไปอย่างราบรื่น</span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">5.
<span lang="TH">การติดตามผล ( </span>Follow Up ) <span lang="TH">หลังจากการใช้สื่อการสอนแล้ว
ควรมีการติดตามผลเพื่อเป็นการทดสอบว่า ผู้เรียนเข้าใจบทเรียน และเรียนรู้
จากสื่อที่นำเสนอไปนั้นอย่างถูกต้องหรือไม่ เช่น การให้ผู้เรียนตอบคำถาม อภิปราย
ทำรายงาน เป็นต้น
เพื่อผู้สอนจะได้ทราบจุดบกพร่อง สามารถ
นำมาแก้ไขปรับปรุงสำหรับการสอนในครั้งต่อไป </span><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">ขั้นตอนการใช้สื่อการสอน<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การใช้สื่อการสอนนั้นอาจจะใช้เฉพาะขั้นตอนใดขั้นตอนหนึ่งของการสอน
หรือจะใช้ทุกขั้นตอนก็ได้ ดังนี้ </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">1.
<span lang="TH">ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในเนื้อหาที่กำลังจะเรียนนั้น
สื่อที่ใช้ในขั้นนี้จึงเป็นสื่อที่แสดงเนื้อหากว้างๆ
หรือเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนในครั้งก่อน
ยังมิใช่สื่อที่เน้นเนื้อหาเจาะลึกอย่างแท้จริง และควรเป็นสื่อที่ง่ายต่อการนำเสนอในระยะเวลาอันสั้น
เช่น ภาพ บัตรคำ เป็นต้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">2.
<span lang="TH">ขั้นดำเนินการสอนหรือประกอบกิจกรรมการเรียน เป็นขั้นที่จะให้ความรู้
เนื้อหาอย่างละเอียดเพื่อสนองวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
ผู้สอนควรเลือกสื่อให้ตรงกับเนื้อหา และวิธีการสอน ต้องมีการจัดลำดับขั้นตอนการใช้สื่อให้เหมาะและสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียน
การใช้สื่อในขั้นนี้
จะต้องเป็นสื่อที่เสนอความรู้อย่างละเอียดถูกต้องและชัดเจนแก่ผู้เรียน เช่น
สไลด์ แผนภูมิ วีดิทัศน์ เป็นต้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">3.
<span lang="TH">ขั้นวิเคราะห์และฝึกปฏิบัติ
เป็นการเพิ่มพูนประสบการณ์ตรงแก่
ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้ทดลองนำความรู้ที่เรียนมาแล้วไปใช้แก้ปัญหาในขั้นฝึกหัด
โดยการลงมือ ฝึกปฏิบัติเอง
สื่อในขั้นนี้จึงเป็นสื่อที่เป็นประเด็นปัญหาให้ผู้เรียนได้ขบคิด
โดยผู้เรียนเป็นผู้ใช้สื่อเองมากที่สุด เช่น ภาพ บัตรปัญหา สมุดแบบฝึกหัด เป็นต้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">4.
<span lang="TH">ขั้นสรุปบทเรียน
เป็นการย้ำเนื้อหาบทเรียนให้ผู้เรียนมีความเข้าใจ ที่ถูกต้อง
และตรงตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ขั้นสรุปควรใช้เวลาเพียงสั้นๆ สื่อที่สรุปจึงควร ครอบคลุมเนื้อหาสำคัญทั้งหมด เช่น แผนภูมิ
แผ่นโปร่งใส เป็นต้น</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">5.
<span lang="TH">ขั้นประเมินผู้เรียน เป็นการทดสอบว่าผู้เรียนเข้าใจในสิ่งที่เรียนไปถูกต้องมากน้อยเพียงใด
และบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้หรือไม่
สื่อในขั้นการประเมินนี้มักจะเป็นคำถามจากเนื้อหาบทเรียนโดยอาจมีภาพประกอบด้วยก็ได้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><b><u><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">สรุปวิธีการสอนโดยใช้สื่อ
(</span></u></b><b><u><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">Medai)<o:p></o:p></span></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="color: red;"><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">สื่อและวัสดุอุปกรณ์การสอนเป็นเครื่องมือสำคัญที่จะช่วยให้การเรียนการสอนดำเนินไปด้วยดี การสอนที่มีการใช้วัสดุ
อุปกรณ์ประกอบการเรียนนอกจากจะทำให้นักเรียนเห็นความเป็นรูปธรรมของสิ่งที่ครูสอนและเพิ่มพูนความรู้ความเข้าใจของนักเรียนให้เด่นชัดและง่ายขึ้นแล้วการสอนที่มีการใช้วัสดุอุปกรณ์ประกอบการสอนยังช่วยเพิ่มบรรยากาศของการสอนให้น่าสนใจ เนื่องจากมีการแปรเปลี่ยนสิ่งเร้าหลายๆ อย่าง
และครูยังสามารถใช้วัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ
กระตุ้นให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างสนุกสนานอีกด้วย
การใช้สื่อประกอบการสอนจะประสบผลสำเร็จมากน้อยเพียงไร ขึ้นอยู่กับวิธีการเตรียม
การเลือก และการใช้ของผู้สอนแต่ละครั้งเป็นสำคัญ</span><b><u><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="color: red;"><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การที่ผู้สอนเลือกใช้สื่ออย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ
จะทำให้เกิดประโยชน์แก่ผู้เรียนอย่างมาก คือ
จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในการเรียน
ซึ่งจะเป็นแนวทางให้ผู้เรียนได้รับความรู้และเกิดประโยชน์
ช่วยให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมอย่างทั่งถึง
ช่วยให้ผู้เรียนเกิดแนวคิดและความเข้าใจถูกต้อรวดเร็ว
ทำให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเองจากสื่อการสอน ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการจำสิ่งต่างๆได้นาน
แม่นยำและถูกต้อง และนอกจากนี้การใช้สื่อการสอนมีส่วนช่วยในการเพิ่มพูนประสบการณ์เดิมของผู้เรียนและเปลี่ยนทัศนคติไปในทางที่พึงปรารถนาได้</span><b><u><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></u></b></span></div>
<span style="color: red;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="color: red; font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">การเลือกสื่อการสอนที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพนั้น
ไม่เพียงแต่จะมีประโยชน์แต่กับผู้เรียนเท่านั้น
แต่ยังจะมีประโยชน์ต่อผู้สอนอีกด้วย กล่าวคือ สามารถช่วยสร้างบรรยากาศการจัดการเรียนรู้ที่ดี
น่าสนใจ สนุกสนาน ช่วยแบ่งเบาภาระการจัดการเรียนรู้ กระตุ้นให้ครูเตรียมสร้างสิ่งใหม่ๆ
ช่วยแก้ปัญหาและทดแทนในสิ่งที่ครูไม่ถนัด
ช่วยให้ครูสามารถจัดประสบการณ์เรียนรู้ได้หลากหายรูปแบบ เพิ่มประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ของครูโดยตรง
ช่วยให้ครูมีปฏิสัมพันธ์และติดตามดูแลนักเรียนเป็นรายบุคคล
ช่วยให้ครูสามารถวัดและประเมินผลการเรียนรู้ได้ตรงจุดมุ่งหมายในทุกขั้นตอน
ช่วยให้ครูสามารถนำประสบการณ์จากแหล่งการเรียนรู้ที่มีอยู่มากมายภายนอกห้องเรียนมานำเสนอต่อนักเรียนและทำให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ที่มีความหมาย
และช่วยให้ครูได้รับทราบผลป้อนกลับจากนักเรียน
และนำข้อมูลที่ได้ไปปรับปรุงแก้ไขหรือพัฒนาสื่อและการจัดการเรียนรู้ของตนได้ตลอดเวลา</span><b><u><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></u></b><br />
<span lang="TH" style="color: red; font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: -7.1pt;">
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 18.95pt; text-align: justify;">
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><b><u>อ้างอิง</u></b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">นายวีระพงศ์
ล่องลอย.</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">[online].(<a href="https://www.gotoknow.org/user/werapongloy/profile">https://www.gotoknow.org/user/werapongloy/profile</a>.).<span lang="TH">ทักษะการใช้สื่อการ
สอน.สืบค้นเมื่อ </span>20<span lang="TH"> กรกฎาคม </span>2558.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">อูมัยกือซง
หะระตี.</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">[online].(<a href="http://umiakesung.blogspot.com/p/blog-page_6355.html">http://umiakesung.blogspot.com/p/blog-page_6355.html</a>.).<span lang="TH">เทคนิคการใช้สื่อ
การสอนสืบค้นเมื่อ </span>20<span lang="TH"> กรกฎาคม </span>2558.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">(<a href="http://www.elearning.msu.ac.th/opencourse/0503780/Unit04/unit04_006.htm">http://www.elearning.msu.ac.th/opencourse/0503780/Unit04/unit04_006.htm</a>.).<span lang="TH"> สืบค้นเมื่อ </span>20 <span lang="TH">กรกฎาคม
</span>2558.<o:p></o:p></span></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06157721416138696873noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8296485462290447453.post-15674340988263427382015-07-06T07:28:00.001-07:002015-07-10T00:36:48.066-07:00องค์ประกอบของการเรียนรู้<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> <b> วาริน
สายโอบเอื้อ </b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><b>( 2529 : 43 )</b> <span lang="TH">ได้กล่าวถึงองค์ประกอบของการเรียนรู้ไว้ว่า
กระบวนการเรียนรู้เป็นวัฎจักรของความสัมพันธ์ระหว่างสามตัวแปร คือ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">1. <span lang="TH">สิ่งเร้า </span>(Stimulus) <span lang="TH">มีความสำคัญมากสิ่งเร้าจะผ่านอวัยวะรับสัมผัสเข้ามาทางประสาทสัมผัสทั้งห้า</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">2. </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">อินทรีย์
</span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">(Organism) </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">ในสถานการณ์การเรียนรู้ที่ซับซ้อนนี้ผู้เรียนจะต้องแปลสิ่งเร้าด้วยการวิเคราะห์
สังเคราะห์ เพื่อหาทางตอบสนองในทางที่ถูกต้อง ซึ่งต้องอาศัยการรับรู้ แรงจูงใจ ทัศนคติ
สติปัญญา ทักษะและประสบการณ์เดิมมาช่วย</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">3. <span lang="TH">การตอบสนอง
</span>(Response) <span lang="TH">การเรียนรู้นั้นพิจารณาจกการกระทำหรือการตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่ประสบ
ซึ่งเป็นตัวแปรที่จะบอกให้ทราบว่าผู้เรียนเกิดการเรียนรู้หรือไม่อย่างไรและรวดเร็วเพียงใด
เพราะเราสามารถวัดจากการเรียนรู้ของผู้เรียนได้จากตัวแปรนี้</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><span lang="TH"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt 72.0pt 108.0pt 144.0pt 180.0pt 216.0pt 252.0pt 288.0pt 324.0pt 379.7pt; text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> <b>อารี
พันธ์มณี </b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><b>( 2534 : 88 ) </b><span lang="TH">ได้กล่าวว่า
การเรียนรู้ประกอบด้วยสิ่งต่างๆ ดังนี้ </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt 72.0pt 108.0pt 144.0pt 180.0pt 216.0pt 252.0pt 288.0pt 324.0pt 379.7pt; text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">1. <span lang="TH">แรงขับ
</span>(Drive) <span lang="TH">เกิดขึ้นเมื่ออินทรีย์ </span>(Organsim) <span lang="TH">ขาดสมดุล เช่น ขาดอาหาร ขาดน้ำ ขาดการพักผ่อน ฯลฯ
ภาวะเหล่านี้จะกระตุ้นให้อินทรีย์แสดงพฤติกรรมเพื่อปรับให้อินทรีย์อยู่ในสภาพสมดุลอย่างเดิม
แรงขับมีอยู่ </span>2 <span lang="TH">ประเภท คือ</span><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt 72.0pt 108.0pt 144.0pt 180.0pt 216.0pt 252.0pt 288.0pt 324.0pt 379.7pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: TH; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span lang="TH"> </span></span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">1.1 </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">แรงขับพื้นฐาน
</span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">(Primary Drive) </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">เกิดเนื่องจกความต้องการที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิต
เป็นความต้องการทางร่างกายต่างๆที่เกิดขึ้น พร้อมๆกับการมีชีวิตของคน</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> </span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">1.2
<span lang="TH">แรงขับที่เกิดจากการเรียนรู้ </span>(Secondary Drive) <span lang="TH">เกิดขึ้นภายหลัง เป็นความต้องการทางสังคม เช่น ความรัก ฐานะทางสังคม
ความมั่นคงปลอดภัย</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">2. <span lang="TH">สิ่งเร้า
</span>(Stimulus) <span lang="TH">เป็นสิ่งที่กระตุ้นให้อินทรีย์แสดงกิจกรรมโต้ตอบออกมา
เป็นตัวกำหนดพฤติกรรมตอบสนองของร่างกาย</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">3. </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">การตอบสนอง
</span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">(Response) </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">เป็นพฤติกรรมหรือกิจกรรมที่อินทรีย์แสดงออกมาเมื่อมีสิ่งเร้าไปเร้า</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">4. </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">การเสริมแรง
</span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">(Reinforcement) </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">เป็นการทำให้สิ่งเร้าและการตอบสนองมีความสัมพันธ์กันมากยิ่งขึ้น
เช่น เมื่อนักเรียนทำเลขถูกก็เสริมแรงโดยการให้รางวัล การเสริมแรงนี้จะทำให้นักเรียนอยากเรียน
ในคราวต่อไป</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0px;">
<span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;"> <b>นราพร
เล็กสุขุม </b></span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;"><b>( <span lang="TH">ม</span>.<span lang="TH">ป</span>.<span lang="TH">ป</span>. : 15 ) </b><span lang="TH">ได้กล่าวถึงองค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ไว้ว่า
การที่คนเราสามารถเรียนรู้สิ่งต่างๆ ได้ดีหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับองค์ประกอบหลายประการด้วยกัน
เช่น ตัวผู้เรียน บทเรียน วิธีการจัดการเรียนการสอน ฯลฯ ซึ่งจะแยกกล่าวแต่ละองค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้
ดังนี้</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;">1.
</span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;">ตัวผู้เรียน ซึ่งได้แก่สิ่งเหล่านี้ คือ</span><br />
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;"> 1.1
</span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;">วุฒิภาวะ คือ
การเจริญเติบโตเต็มที่สูงสุดในระยะใดระยะหนึ่งที่พร้อมจะทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้เหมาะสมกับวัย
ดังนั้นวุฒิภาวะจึงเป็นองค์ประกอบในตัวผู้เรียนอย่างหนึ่งที่ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">1.2 <span lang="TH">ความพร้อม
คือ สภาพของคนที่มีวุฒิภาวะ รวมทั้งความสนใจและประสบการณ์เดิม
ที่จะทำให้เรียนรู้สิ่งต่างๆ ได้ดี ดังนั้นความพร้อมจึงทำให้การเรียนรู้ได้ผลดีและรวดเร็ว</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">1.3 <span lang="TH">ประสบการณ์เดิม
ผู้ที่มีประสบการณ์มากจะทำให้เกิดการเรียนรู้ต่างๆได้มาก เร็ว
และดีกว่าผู้ที่มีประสบการณ์น้อย</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">1.4 <span lang="TH">อายุ
นักจิตวิทยาพบว่ายิ่งอายุมากขึ้นความสามารถในการเรียนรู้จะลดลง นั่นคือความสามารถในการเรียนรู้ถึงขีดสูงสุด
เมื่ออายุ </span>20 <span lang="TH">ถึง </span>25 <span lang="TH">ปี หลังอายุ </span>35
<span lang="TH">ปี ไปแล้วความสามารถในการเรียนรู้จะลดลงไปเรื่อยๆ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">1.5 <span lang="TH">แรงจูงใจ
เป็นตัวกระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมการเรียนรู้ได้ดี บางคนอาจเรียนรู้ได้ดีแต่ไม่เต็มที่ตามความสามารถของเขา
ทั้งนี้อาจเป็นเพราะขาดแรงจูงใจ
ดังนั้นการเรียนรู้จะได้ผลดีถ้าผู้เรียนมีแรงจูงใจที่จะเรียน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">1.6 <span lang="TH">ระดับสติปัญญา
ผู้ที่มีระดับสติปัญญาสูงจะมีความสามารถในการเรียนรู้ดีกว่าผู้ที่มีระดับสติปัญญาต่ำ</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">1.7 <span lang="TH">อารมณ์
ผู้ที่มีอารมณ์ปกติจะสามารถเรียนรู้สิ่งต่างๆดีกว่าผู้ที่มีอารมณ์ไม่มั่นคง
หรือมีความกระวนกระวายใจ วิตกกังวล</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">1.8 <span lang="TH">สภาพร่างกาย
ผู้ที่มีสภาพร่างกายปกติก็จะเรียนรู้สิ่งต่างๆได้ดีกว่าผู้ที่มีความบกพร่องทางร่างกาย
คนที่หูหนวก ตาบอด เป็นใบ้ มีโรคภัยไข้เจ็บต่างๆ ฯลฯ ยิ่งมีความบกพร่องมากเท่าใด
ความสามารถในการเรียนรู้ก็จะมีน้อยลง</span></span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;">เท่านั้น</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">2. <span lang="TH">บทเรียน
ซึ่งมีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ ได้แก่</span></span><br />
<div style="text-indent: 0px;">
<span style="font-family: TH SarabunPSK, sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;"> </span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;">2.1
</span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;">ความยากง่ายของบทเรียน บทเรียนที่ง่าย จะช่วยให้เกิดการเรียนรู้ได้เร็วกว่าบทเรียนที่ยาก</span></div>
<div style="text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;"> 2.2 </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;">ความยาวของบทเรียน
บทเรียนที่มีความยาวมากย่อมทำให้เกิดเกิดการเรียนรู้ได้ช้ากว่าบทเรียนที่มีความสั้นกว่</span></div>
<div style="text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;"> 2.3 </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;">การมีความหมายของบทเรียน
บทเรียนที่มีความหมายจะช่วยให้เกิดการเรียนรู้ได้ดีกว่าบทเรียนที่ไม่มีความหมาย</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">3. <span lang="TH">วิธีจัดการเรียนการสอน
ได้แก่</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0px;">
<span style="font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;"><span style="font-family: TH SarabunPSK, sans-serif;"> </span></span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;">3.1
</span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;">กิจกรรมในการจัดการเรียนการสอน ถ้าให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการเรียนการสอนได้อย่างเหมาะสม
จะทำให้เด็กเกดการเรียนรู้ได้ดีและนวดเร็ว</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;"> 3.2 </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;">การใช้เครื่องล่อใจ
</span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;">(Incentive) </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;">เช่น การให้รางวัล การแข่งขัน ฯลฯ จะช่วยกระตุ้นให้เด็กอยากเรียนรู้เร็วขึ้น
จึงทำให้เกิดการเรียนรู้ได้ดี</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;"> 3.3 </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;">การแนะแนวในการเรียน
ถ้าครูแนะแนวเด็กได้ถูกต้องเหมาะสมจะช่วยให้เด็กเรียนได้ดีขึ้น นั่นคือต้องระวังว่าถ้าแนะแนวเด็กมากไป
จะทำให้เด็กไม่เป็นตัวของตัวเองและถ้าแนะแนวเด็กน้อยไปอาจทำให้เด็กปฏิบัติตัวไม่ถูกต้องได้</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;"> 3.4 </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;">การส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการถ่ายโอนการเรียนรู้
เช่น นำสิ่งที่เรียนไปใช้ประโยชน์ในสถานการณ์อื่นได้
ซึ่งจะทำให้การเรียนรู้คงทนถาวรยิ่งขึ้น</span><br />
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;"> 3.5 </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;">ช่วงเวลาในการเรียน
ถ้าจัดให้ผู้เรียนได้เรียนช่วงก่อนพักกลางวันจะช่วยให้เรียนรู้ได้ดีกว่าเรียนในตอนบ่าย</span><br />
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 48px;"> 3.6 </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 48px;">การฝึกฝน
เมื่อผู้เรียนได้เรียนรู้แล้วมีโอกาสฝึกฝนหรือกระทำซ้ำๆ อยู่เสมอ
จะทำให้การเรียนรู้นั้นมีความมั่นคงถาวร</span><br />
<span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 48px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="color: red;"><b><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">ดังนั้นการที่คนเราสามารถเรียนรู้สิ่งต่างๆได้ดีหรือไม่นั้นก็ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบหลายอย่างซึ่งได้แก่
ตัวผู้เรียน บทเรียน วิธีจัดการเรียนการสอน สิ่งเร้า แรงขับ และการตอบสนอง ซึ่งองค์ประกอบเหล่านี้เป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่จะช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนอยากเรียนรู้เร็วขึ้น
ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ดี และได้ผลดี นอกจากนี้องค์ประกอบเหล่านี้ยังทำให้ผู้เรียนสามารถนำสิ่งที่เรียนนั้นไปใช้ประโยชน์ในสถานการณ์อื่นได้
และทำให้การเรียนรู้ของผู้เรียนคงทนถาวรยิ่งขึ้นอีกด้วย</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="color: red;"><b><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="color: red;"><b><span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">เอกสารอ้างอิง</span><br />
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16pt; line-height: 115%;"> นราพร เล็กสุขุม</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16pt; line-height: 115%;">. (<span lang="TH">ม</span>.<span lang="TH">ป</span>.<span lang="TH">ป</span>.). <b><span lang="TH">จิตวิทยา</span></b>. <span lang="TH">ม</span>.<span lang="TH">ป</span>.<span lang="TH">ท</span>.: <span lang="TH">ม</span>.<span lang="TH">ป</span>.<span lang="TH">ท</span>.</span><br />
<span lang="TH" style="font-family: TH SarabunPSK, sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">วารินทร์ สายโอบเอื้อ</span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">. (2529). </span><b style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;"><span lang="TH">จิตวิยาการศึกษา</span></b><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">(</span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">พิมพ์ครั้งที่ </span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">3). </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">กรุงเทพฯ</span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">: </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">สำนักพิมพ์สยามยูเนี่ยน</span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">.</span><br />
<span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;"> อารี พันธ์มณี</span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">.(2534). </span><b style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;"><span lang="TH">จิตวิทยาการเรียนการสอน</span>. </b><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">กรุงเทพฯ</span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">: </span><span lang="TH" style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">บริษัทเลิฟแอนด์ลิฟเพรส จำกัด</span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;">.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-indent: 36pt;"><br /></span></div>
</div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06157721416138696873noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8296485462290447453.post-78718750791282088632015-06-25T09:23:00.001-07:002015-07-10T00:35:32.481-07:00ความสำคัญของการเรียนรู้<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> <b> ปรียาพร
วงศ์อนุตรโรจน์ </b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><b>(2546 : 29)</b> <span lang="TH">ได้กล่าวถึงความสำคัญของการเรียนรู้ไว้ว่า
การเรียนรู้เป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมของสังคม</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><span lang="TH"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> <b><span lang="TH">เมธาวี เวียงเกตุ </span>(2539
: 121)</b> <span lang="TH">ได้กล่าวถึงความสำคัญของการเรียนรู้ว่า การเรียนรู้มีความสำคัญก่อให้เกิดความรู้
เป็นหลักการ ทฤษฎีการเรียนรู้ ซึ่งถูกนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันบุคคลที่ปรับตัวได้ดีและมีชีวิตทีเป็นสุขย่อมมีพื้นฐานมาจากการเรียนรู้ต่างๆ
แล้วสรุปประสบการณ์ที่เกิดขึ้นเป็นการเรียนรู้ ข้อคิด และนำไปประยุกต์ใช้ในครั้งต่อไป</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><span lang="TH"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> <b><span lang="TH">สุชาติ ศิริสุขไพบูลย์ </span>(2528
: 1)</b> <span lang="TH">ได้กล่าวถึงความสำคัญของการเรียนรู้ไว้ว่า
การเรียนรู้เป็นพื้นฐานที่สำคัญของการพัฒนาความสามารถ พฤติกรรม
และลักษณะนิสัยของบุคคลให้สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ดังนั้นการเรียนจึงมีผลต่อชีวิตคนเราทุกแง่ทุกมุมโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนวิชาชีพจะเป็นสิ่งที่มีความจำเป็นและเป็นประโยชน์ต่อการดำรงชีวิตในสังคมได้โดยตรง</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><span lang="TH"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">สรุป</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> <span style="color: red;">การเรียนรู้เป็นพื้นฐานที่สำคัญของการพัฒนาความสามารถ
พฤติกรรม ลักษณะนิสัยของแต่ละคนให้สามารถดำรงชีวิต
และปรับตัวเข้ากับสภาพสังคมได้อย่างมีความสุขและมีประสิทธิภาพ ก่อให้เกิดความรู้
เกิดเป็นหลักการ ซึ่งถูกนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เป็นสิ่งที่จำเป็นและเป็นประโยชน์ต่อการดำรงชีวิตในสังคมโดยตรง</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">อ้างอิง</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">. (2546). <span lang="TH"><b>จิตวิทยาการศึกษา</b></span>. กรุงเทพฯ<span lang="TH">: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพฯ.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> <span lang="TH">เมธาวี เวียงเกตุ</span>. (2539). <b><span lang="TH">เอกสารประกอบการเรียนการสอนจิตวิทยาทั่วไป</span>(1050101)</b>. <span lang="TH">ม.ป.ท.:</span></span><span style="font-family: 'TH SarabunPSK', sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 115%;"> ม.ป.ท.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> <span lang="TH">สุชาติ ศิริสุขไพบูลย์</span>. (2528). <span lang="TH"><b>ทฤษฎีการเรียนรู้</b></span>. <span lang="TH">ม.ป.ท.: ม.ป.ท.</span><o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06157721416138696873noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8296485462290447453.post-34371731178320834082015-06-20T06:33:00.000-07:002015-07-10T00:34:27.959-07:00ความหมายของการเรียนรู้<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> <b><span lang="TH">ประสาท อิศรปรีดา </span>(2538 : 196)</b> <span lang="TH">ได้กล่าวถึงการเรียนรู้ว่า
การเรียนรู้คือการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมหรือศักยภาพของพฤติกรรมที่ค่อนข้างถาวร
อันเป็นผลมาจากประสบการณ์</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-align: justify;"><b><br /></b></span>
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-align: justify;"><b> สุรางค์ โค้วตระกูล </b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16pt; line-height: 115%; text-align: justify;"><b>(2541<span lang="TH"> </span>: 185)</b><span lang="TH"> ได้ให้ความหมายของการเรียนรู้ว่า
การเรียนรู้เป็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
ซึ่งเป็นผลเนื่องมาจากประสบการณ์ที่คนเรามีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม
หรือจากการฝึกหัด รวมทั้งการเปลี่ยนแปลงปริมาณความรู้ของผู้เรียน</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> <b> มาลี จุฑา </b></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><b>(2542
: 55)</b> <span lang="TH">ได้ให้ความหมายของการเรียนรู้ว่า การเรียนรู้เป็นกระบวนการเปลี่ยนแปลงของพฤติกรรมที่เกิดขึ้นโดยการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้า
และการตอบสนองบ่อยครั้ง จนในที่สุดกลายเป็นพฤติกรรมที่ปรากฏขึ้นมาอย่างถาวร </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">สรุป</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> <span style="color: red;"> การเรียนรู้ คือ
การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมหรือศักยภาพของพฤติกรรม ที่เกิดขึ้นโดยการเชื่องโยงระหว่างสิ่งเร้า
และการตอบสนองบ่อยครั้งหรือเกิดจากประสบการณ์ที่คนเรามีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม
หรืออาจเกิดจากการฝึกหัด จนกลายเป็นพฤติกรรมของคนเราที่ปรากฏขึ้นค่อนข้างถาวร</span></span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">อ้างอิง</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> ประสาท อิศรปรีดา</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">. (2538). <b><span lang="TH">สารัตถะจิตวิทยาการศึกษา</span>. </b><span lang="TH">กรุงเทพฯ</span>: <span lang="TH">นำอักษรการพิมพ์</span>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="TH" style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> มาลี จุฑา</span><span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">. (2542). <b><span lang="TH">จิตวิทยาการเรียนการสอน (</span></b>พิมพ์ครั้งที่ 4). <span lang="TH">กรุงเทพฯ</span>: <span lang="TH">ทิพยวิสุทธิ์</span>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "TH SarabunPSK","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> <span lang="TH">สุรางค์ โค้วตระกูล</span>. (2541). <b><span lang="TH">จิตวิทยาการศึกษา</span>. </b><span lang="TH">กรุงเทพฯ</span>: <span lang="TH">จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย</span>.<o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06157721416138696873noreply@blogger.com0